四年级下册《综合实践活动》教学设计.docVIP

第一课 旧课本的处理与再用 开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？ 活动一： 调查旧课本的“命运” 讨论阶段 分组讨论：你是怎样处理旧课本的？ 学生发言：本班同学处理旧课本的办法。 老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。 调查阶段 通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。 做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。如下 （ ）班，共（ ）人 方 法 人 数 百 分 率 1 保管、收藏 （ ）人 （ ）% 2 废 品 卖 掉 （ ）人 （ ）% 3 丢 了、不见了 （ ）人 （ ）% 4 做手工、草稿纸、画画等 （ ）人 （ ）% 5 捐人、送人或留给弟妹用 （ ）人 （ ）% 调查结果表明： （3）师生边调查，边记录。 总结阶段 学生谈谈调查结果的感想； 找到问题所在，进行小结。 活动二： 统计本人课本的数量及价值 1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？ 2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。800千克再生纸，可以少砍17课大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张再生纸至少可以回收再生两次。 （2）资料二： 安徽大学潘文年老师算了一笔账，以他教的出版经营管理这门课为例，一个班50个学生，每本书25元。如果买书的话，50个同学的教材费就是1250元；但如果采用租赁的方式，每位同学交5元租赁费，那样，费用只需250元,学生的负担大大减轻了。如果以书的适用期为3年算的话，3年学生光教材费就节约了3000多元，同时书的利用率也大大提高。在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。2.2亿计算,差课本能转读使用5年,可节约528万吨文化纸,这样每年至少可节约60万亩森林木材,10560万吨净水,12126.7万吨煤.若以中小学生人均课本费180元算,扣除平均成本,全国每年至少节约书费316.8亿元,5年下来,可节约1584亿元. 这些看似枯燥的数据向我们证明了一个严峻的事实:每年中小学课本要消耗大量的森林资源!在大力提倡走可将续发展之路的今天,旧课本的回收利用实在是非常有必要. 二、寻找办法阶段 1、旧课本循环使用方案： （1）学校要有教科书循环使用专橱，用于存放教科书；责成学校卫生领导小组购置消毒设施。 字串5 学校提供的教科书在功能教室或专用场所上课的科目（音乐、体育、美术、实验、信息、劳技、活动课等），编号登记造册；在加盖“学校提供，免费使用，注意保护，用后交回”；分年级专橱存放在教室。学校低价收购的教科书和学生自愿捐助的教科书 字串3 对于教科书循环使用名单登记，有教科书循环使用的具体要求。教科书要做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱） 教科书循环使用的消毒 为防止疾病传染，学校对教科书循环使用制订详细的消毒制度及具体做法。? 字串2 怎样节约用纸呢？节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。拒绝过分包装、装饰的物品?。不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸。把废书报?、废纸等集中回收再利用?。?用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。减卡救树，尽量以打电话?、发E－?mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡?。节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施。不管节约多少张纸，都要从一张纸做起节约用纸，保护大树，保护环境才能让我们的生活环境更美好；才能让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园！中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14