初二下册《诗五首》课件3.pptVIP

纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。 酒宴散后，送客出辕门。一个“暮”字，点明时间是在傍晚，“纷纷”极言雪之大，“冻不翻”极言天之寒。 轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。 山回路转不见君， 雪上空留马行处。 写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形，“不见”和一个“空”字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。 白 雪 歌（咏雪） 送武判官归京（送别） 漫天大雪图（前10句） 遍地银妆大雪纷飞 难以忍受雪天奇寒 引出送别点缀环境 雪中送别图（后8句） 苍凉悲壮设宴饯别 依依惜别送友离去 赞叹边地奇异风光 颂扬将士意志 与友人离别的 无限惆怅之情 诗歌表达了诗人怎样的感情？ 对边塞风光的赞叹及因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。 两诗的相同处：都不拘固定的格式，篇无定句，诗句多少依所要表达的内容而定；都以写气候景物开篇，都将景物描写与叙事融为一体；都抒发了诗人独特的情怀。 不同之处：《茅》以七字句为主，间有九字句，句式杂错；叙事故事性强；抒情强烈而深沉。而《白》都是七字句，句式整齐；叙事点到为止,抒情含蓄而典雅。 （课后习题二） 龚自珍，(1792—1841)清代著名思想家、文学家。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和(今杭州)人。清代进步思想家和诗人, 是近代史上改良主义运动的先驱之一。 　　《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗，作于道光十九年（1839）诗人辞官南归，后又北上迎取眷属。往返途中,写了绝句315首。记述了诗人的家世出身、仕官经历、诗友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。课文所选为第五首。 前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？ 一方面,是离别京城、告别好友的惆怅； 另一方面，是逃出令人桎梏的樊笼的轻松愉悦。 这首诗的名句你是怎样理解的？ 鲜花虽然凋谢，但它绝不是无情地随风飘洒，而是立志将自身化作肥料，用来滋养新花。作者移情于物，以落红自喻，表明自己的心志，虽辞官，但仍想继续为国效力。 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表现诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终都要甘心奉献的精神。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚仗自叹息。 （竟然忍心） （做） (喝止不住) 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心当面作“贼”，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也喝止不住，回家后拄着拐杖独自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （一会儿） （阴沉迷蒙的样子） (被子） （睡相不好） （被里） （雨点不间断，像下垂的麻线一样密集） （如何挨到天亮) 渐渐黑下来了 一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来了。布被盖了多年，冰冷如铁板。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。床头因屋漏雨没有一点干的地方。密集的雨点像麻线一样没有停歇。自从战乱以来，睡眠的时间很少，又湿又冷的长夜如何挨到天亮。 　  安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山! 呜呼!何时眼前突兀见此屋, 吾庐独破受冻死亦足! (如何能得到) (贫寒的士人) (安稳得像山一样) (同“现”出现) (小屋) 遮盖，掩护 如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮盖天下间贫寒的士人，让他们都开颜欢笑，（房子）在风雨中不动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）只有我的屋子破漏而我受冻而死也甘心！ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 秋风破屋 心情苦痛 顽童抱茅 无可奈何 秋宵屋漏忧思不绝 叙事写实 第一节赏析： 1、作者用哪个词语来描写秋风？ 怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。 第二节赏析： 1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用 了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？ 诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴。 3、“