人琴俱亡 授课.pptVIP

人 琴 俱 亡 刘义庆 讲课人：育英中学 吴宏倩 学习目标： 1、疏通文意，流畅朗读。 2、理解常见文言词语在文中的意思。 3、感受文章内容，体会人物的心情和个性特点。 4、改写文章内容，扩充情节，丰富人物形象。 了解作者、出处 作者：刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。 《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。书中记载了自东汉末年至西晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中的反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。 《世说新语》对后世文学有很大的影响，书中故事有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池...... 初读课文，准确朗读 请同学们自由朗读课文，根据书下注音注解和手边的工具书，读通课文。 请注意下列字词的正确读音 子猷 yóu 俱病笃d? 了li?o不悲 索舆yú 奔丧sāng 恸tòng绝 不调tiáo 掷zhì地 卒zú 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。 人琴俱亡 刘义庆 自主学习，疏通文意 请同学们结合注释翻译课文，把不懂的词、句圈出来，再进行小组合作讨论。 理解下列文言词语在文中的意思 笃：(病)重。 索：要 了（liǎo）：完全。 舆：(yú)轿子。 　 琴：名词用作动词，弹琴。 调：协调。 恸(tòng)绝良久：痛哭了很久，几乎昏死过去。 绝：气息中止。 理解下列文言词语在文中的意思 既不调：已经。 人琴俱亡：都 素爱琴：一向、向来 语段翻译 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 王子猷、王子敬都病重了，子敬先去世了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时候完全不悲伤。于是就要来轿子去王子敬家里看望丧事，一路上都没有哭。 语段翻译 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。 子敬向来喜欢弹琴，（子猷）径直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也去世了。 研读课文，体会感情 你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ 最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句： 子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。” 语时了不悲。 便索舆来奔丧，都不哭。 魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征：在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达，追求一种超脱的风度——魏晋风度。 取子敬琴弹，弦既不调。 恸绝良久。月余亦卒。 了不悲 ↓ 都不哭 ↓ 恸绝良久 ↓ 月余亦卒 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。 人琴俱亡 刘义庆 组织活动，加深理解 请同学们根据课文的内容和你的合理想象，掩卷扩写子猷悼子敬的故事。 课外作业，拓展阅读 1、背诵课文。 2、课后阅读关于王子猷的“寄居种竹”和“夜访戴逵”的故事，进一步感受其个性。