第四单元快乐的歌.PDFVIP

第四单元 快乐的歌 第 　 四 单 元 　 快 乐 的 歌 、 一 教学思路 ( ) 一 设计思路 、 、 、 . , 喜 怒 哀 乐是人情绪的反映 本单元意在通过音乐的多种形式 表达喜洋 　　 , , 洋的快乐心情 引导学生了解这些音乐作品 同时体会不同的音乐表现形式怎样 . 、 , 表现喜洋洋的心情 通过对不同音乐作品的听赏 演唱以及丰富的音乐活动 潜 , 、 , 移默化地影响学生 使学生用健康的心态去面对 排解成长中的烦恼 在音乐中 获得快乐. 本单元设计了两个二级标题: “听听唱唱乐淘淘”. １． « » , 本单元一开始就选择了钢琴独奏曲 欢乐的牧童 作为引入 欢快的曲调会 　　　３５ . « », 让学生的心情随之而快乐 歌表演 快乐的啰嗦 欢快的情绪突出地表现了喜 . « », . 洋洋的情景 欣赏民族管弦乐曲 喜洋洋 引导学生在乐曲中体验和感受快乐 , , . 在欣赏过程中 可让学生选用打击乐器为音乐伴奏 体验欢快愉悦之情 通过欣 、 , . 赏 演唱 让学生体会到用听和唱两种形式都能表达出喜洋洋的心情 “欢乐歌舞喜洋洋”. ２． « », , 通过欣赏合唱曲 土风舞 感受不同的音乐情绪和风格特点 在此基础上学 « », , 唱 土风舞 了解捷克斯洛伐克民歌热情奔放的特点 在感受和体验乐曲的情绪 , 、 、 、 、 , 时 可引导学生用头 手 颈 腿 脚等进行创造性的表演 引导学生