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关于学习教育与知识教育的结合 　　摘要：教育是一个国家的立国之本，如何实施素质教育，是教育事业的一个重大课题，尤其是民办教育。本文作者从工作实际出发。分析了高等教育中存在的若干问题。并就怎样做到学习教育与知识教育相结合提出了一些看法。 　　关键词：民办院校 学习教育 知识教育 结合 　　 　　在国内，民办院校改革开放的产物，相对于公办院校来说，教育之路无任何成功模式可以效仿。民办院校，其突出的特点之一就是学院在近阶段必须通过较严格的一日常规管理才能很好地完成学生的学业。这样就存在着严格的一日常规与学习个体发展力求更大的自由度的矛盾，素质教育随之提上日程。民办院校的教学在抓一日常规、知识教育、思想教育的同时，还应该强化学习教育，从而缓解民办院校发展中的矛盾，这也是民办院校实施素质教育一项非常重要的环节。现在有很多高校开设了学习指导类课程，如《专业导论》。但中国的教育模式更侧重于“教”。学生有一些不正确的学习方法，因此，教师要将学习教育贯穿于知识教育、思想教育的始终，使学生热爱所学的课程。知道怎么学习，掌握好学习方法，做到既学会，更会学。作为一名从事思想政治工作和教学工作的大学教师更应重视学习教育的重要性，怎样做到学习教育与知识教育相结合呢?我在七年的思想政治工作和近三年的教学工作中领悟到了一些心得。 　　 　　一、把握“三情”。明确“三点” 　　 　　“三情”与“三点”是实施学习教育的前提和基础，是从事思想政治教育与教学工作中必须贯彻的思想。 　　(一)把握“三情” 　　“三情”是指家情、学情、近情。这是对一个学生的立体了解，教师必须心知肚明。家情，是指学生的家庭状况，借此可以了解学生的一些性格和心理，从学生的家庭背景把握学生这个个体。学情，是指通过学生的档案材料、与家长的沟通等渠道了解学生在中学阶段的学习情况，从而把握好学生的学习状况和对学习的兴趣，再通过与学生的谈心、与舍长班干和各科任教师的交流及摸底了解学生近期的学习情况与学习兴趣，从而及时地与学生进行交流，给予指导。近情，是指了解当前国家、社会对人才培养的需求。了解本专业当前学科有哪些新精神与动向，及时地与学生进行探讨和沟通，从而使学生有充分思想上与业务上的准备，有足够的危机意识，增强学生的学习动力，使学生明确学习的目标。 　　(二)明确“三点” 　　“三点”是指在从事教学工作中，教师在熟悉教学大纲的基础上，必须确立教学内容的重点、难点、学习指导要点，从而使学生在学习过程中有方向感，有侧重点，提高学生的学习效率。 　　 　　二、加强指导。做到“八要” 　　 　　在思想政治工作中，教师始终要在从事学生日常工作的同时，有意识地进行学习教育，在思想指导中突出学习教育与知识教育的要点，在把握好“三情”的基础上做到“八要”。即。要多与学生进行谈心，了解学生的内心世界；要多与家长保持联系，了解学生的过去与现在；要经常深入到学生宿舍，了解学生的学校生活；要密切联系各科任老师，了解学生的学习状况；要经常和班干沟通，了解班级的学习风气；要多参与学生的课外活动，增进感情，了解学生的另一个侧面；要及时树立学生中的先进与典型，既鼓励先进又带动后进，同时有利于从政治、学习与能力上有目的、有针对性地培养学生；要多开展有意义的班级活动，增进同学之间的感情互动，加强班级的凝聚力，形成良好的班风。 　　 　　三、明确框架。做到“十要” 　　 　　在从事课程教学中要让学生明确地知道该课程的基本框架，该课程对于将来他们工作有何益处，将“三点”落到实处，做到教学过程中的“十要”。 　　(一)明确框架 　　课程必须有一个基本框架，在教学过程中给学生讲清课程基本框架，课程所具有的特点，学习时应该把握的脉络。让学生知道学什么，怎么学，使学生有目标、有动力地进行学习。比如，我在课程教学中，首先给学生交代《秘书学概论》这一课程的基本框架，以及贯穿这一框架结构的主线――“四个转变”：其次说明“四个转变”为什么是课程内容的主线，进行实例分析；再次针对如何把握重点、处理理论与实践的关系、读书、笔记及考试等多方面提出学习要求。让学生明白学了这门课程将来在工作中不但能用，而且会用，并不是纸上谈兵。 　　(二)做到“十要” 　　学好一门课程，除要做到学习教育与知识教育相结合外，还要做到“十要”：要逐章提出学习指导要点；要突出重点难点，明确思路，指导学法；要指导如何阅读教材；要提供学习参考书目；要对针对课程内容提出思考的问题和注意事项：要指导记录课堂笔记的科学方法；要有双向交流，生问师答；要有各个阶段的设问、提问，以调整教学、指导学习；要布置预习、复习；要讲评学习态度、课堂秩序及学习方法。 　　 　　四、注重反馈，厦时调整 　　 　　哲学上有这样一个理论，即“实践一理论一再实践”