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创建平台突出主题营造氛围 　　活?蛹岢忠匝?生发展为本的理念，育人为有效载体，使学生在活动中体验、分享快乐，陶冶情操，开阔视野，为少先队辅导员的我们就必须在工作中使课外活动能成为学生可持续发展的又一主阵地 在我们的心中，红领巾的事业是崇高而美好的、增光添彩的事业，最值得骄傲、是托举未来的神圣事业，从事这一职业的我们，是美好心灵的塑造者，是他们理想信念的引导者，是孩子们健康成长的服务者，也是智慧和技术的传播者。下面是我的一些工作经验和体会： 一、夯实常规，创建生动活泼的平台 少先队工作是需要爱心，耐心。持之以恒的精神，使之闪光发热，就必须不断注入新鲜血液，彰显时代特色，丰富人文性、社会性、时代性，与时俱进。我校处处把少先队员放在第一位，做表率，创品牌，树立服务意识，为少先队工作做贡献 基本工作经常化：培养队员能力，陶冶情操。培养一支有组织有活力的少先队组织，举办充分体现少先队组织以队员为主体开展的实践活动，充分发挥少先队干部组织的带头作用。中队辅导员要学会放手，加大师生的互动，充分发挥队干部的积极性与主动性、创造性，一方面给队员带来了活力，另一方面也给校园增添光彩 活动的主动权交给队员。培养队员组织领导能力，创办“监督岗”，发挥队员作用，进一步提高少先队干部的能动性、主动性。辅导员们要经常鼓励他们，要求他们认真做好检查记录，指点迷津，做到日日检查周周评比，工作中互帮互助，并加强反馈改进。共同发展，完善大队部的各项管理机制，努力创造工作的高效，起到表率作用，切实起到锻炼能力、提高水平的作用，使全体师生受到了潜移默化的影响 为更好地推进素质教育的开展，探索评价改革的新途径，让更多的学生体验到成功的快乐，同时给更多的学生提供可学习、可借鉴、可效仿的身边榜样。我们在全体学生中开展了“每周一星”评比活动。根据学生在思想品德、体育素质、才艺素质、学习能力、创新技能等方面的表现，分别命名为“文明之星”“友爱之星”“礼仪之星”“爱国之星”“学习之星”“劳动之星”等 通过评比激发了全体少年儿童奋发向上的勇气和动力，对于打造“文明、和谐、绿色、环保”的育人空间，推动学校未成年人思想道德建设起到了良好的促进作用 队干部合作竞争化：为了把少先队工作开展得扎扎实实，为适应需要，因地制宜精心设计各种活动，干部经过演讲和才艺表演进行轮换竞岗，激励队员们合作竞争；督促和规范学生的行为；大队委员一学年竞选一次，中队委员一学期竞选一次，通过设立红领巾礼仪岗、升旗岗、值日监督岗等岗位，让队员人人有岗位，事事有人管。激励队员们养成良好行为习惯；培养组织管理能力。新学年六年级和一年级结成“友谊班”，大哥哥、大姐姐拉起小弟弟、小妹妹的手，力所能及帮助他们，除了开展常规的主题活动外，还组建了红领巾志愿者队伍，经常看到志愿者们忙碌的身影。队干部还为一年级小朋友上“队课”，对学生进行思想品德等教育。在入队时，六年级老队员用极高的工作热情，亲手指点一年级的新队员，用爱心、热心、恒心、责任心来熏陶感染他们，鼓励他们时刻为红领巾增添光辉，起到传帮带作用，得到广大师生们的好评 二、突出主题，搭建丰富多彩的舞台 精心设计主题队会，利用一些有针对性的教育题材，丰富队员们的校园生活，锻炼学生组织活动的筹划能力。实践证明，设计好的主题队会，启迪队员的心智，陶冶队员的高尚情操，涤荡了队员的心灵，培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力，开启了队员一扇心灵的大门，走进他们的灵魂深处。提高队员的思想觉悟，有着不可低估的重要意义，化作队员连绵不断的前进动力。如“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动，选取一些针对性的教育题材，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、热爱祖国等方面的教育。教育队员热爱家人，尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活，不但丰富了队员们的校园生活，更使广大队员在活动中愉悦身心，受到教育，得到进步 同时，为更好地贯彻省文明委下发的《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，我校决定以少先队课程进课堂为主阵地，借助现代化教育平台及拍摄手段，启动首届黄山小学“八礼四仪”微视频大赛。通过比赛推出一些易懂易学易做的作品，并发布至校网站、微信平台上，供同学们观摩、学习 此次活动激起了同学们极大的参与热情，大家纷纷表示要用相机把美好的瞬间留住，实现自己的“导演梦”“演员梦”……从小做一个文明有德之人，让文明礼仪之花永驻心田！ 三、利用节日，营造积极健康的氛围 “节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的休闲生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。“我们的节日――春节”，六一儿童节的“五美领航出彩六一”艺术展演，“读书节”“体育节”“科技