论据的选择和使用三.pptVIP

学习选择和使用论据 学习目标： 1、能围绕观点判断并选择论据。　　 2、能正确地、合理地使用论据，学会分析说理，为观点服务。 （一）议论文三要素：论点、论据和论证。 1.论点：论点是作者的观点、态度、立场，是文章的中心和灵魂。赞成什么，反对什么？表扬什么，批判什么？必须旗帜鲜明地交待清楚。一就是一，二就是二，不能模棱两可，左右摇摆。（唯一、鲜明、坚决） 2.论据则是用来证明论点的根据。论据分事实论据和道理论据两种。 事实论据 事实论据的内容包括确凿、充分、有代表性的事例、史实、数据等。它要具有真实性和代表性。 道理论据 理论论据包括经过实践证明和检验的科学原理、定律公式以及约定俗成的警句格言等。 3.论证： 1）.指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论证是解决“怎样证明”的问题。 2）. 常见的论证法：举例论证，引用论证，对比论证，比喻论证。 4.三要素关系： 论点是证明什么？（观点） 论据是用什么来证明？（材料） 论证是怎么样来证明及证明的过程？（方法和方法） 小结：议论文就是用一些材料通过一定的方法来证明某种观点的过程。 教材P76 《论度量》的论据使用。 看看使用了哪些事实论据和道理论据？ 一、论据的选择 德国马普学会日前发布新闻公告介绍说：马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明，在各自的学科领域里，先天智力因素并非决定性因素。而且，通过后天的学习可以弥补先天的缺陷。我们相信勤能补拙。　　 有同学以此为题作了一篇文章，选了以下论据。大家讨论，选择合适吗？　 ①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。　　 ②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。　　 ③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。　　 ④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。 明确：论据①④合适，②③不合适。因为韦钰不是“拙”的；王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不粘边；而梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”这个例子紧扣了论点。 这是论据选择容易出现的第一个问题，论据选择没有围绕中心论点。 1、小结：选取论据要紧扣论点，为论点服务。即要围绕论点选取论据。 有同学以“挫折铸造成功”为论点，选了下面的论据，大家思考合适吗？　　 挫折铸造成功。我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。　 明确：不合适。因为“我们学校的一个女孩”这种说法不典型，还有体育似乎需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动” 时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好。她实际是适合这项运动的。因此，用它做论据不典型。 2、小结：.这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据选择不典型。典型性即具有代表性和普遍意义。论据选取要典型，能受到以少服多的效果。 韩寒的《三重门》里的句子：勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。 他在讽刺学生作文时论据陈旧！这是论据选择是容易出现的第三个问题，论据选择不新鲜。　　 总结： 论据的选择： 1.论据选择要围绕中心论点 2.选择要典型 3.论据选择要新鲜 二、论据的使用 1、如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样使用呢？　　 ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。　　 ②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。　　 ③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”　　 ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。　　 ⑤就这样，诺贝尔发