英特尔世纪课堂评价模块作业已完成的.docVIP

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 姓 名 庄老师 联系电话 所教学科 数学 所教学段 初中 电子邮件 单位名称 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第一步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元概述: 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容） 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。 21世纪技能 技术工具 交流与合作 信息、媒体和技术技能 主动性和自主性 第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成） 通过形成性评价，教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下，您将如何使您的单元整合更多的形成性评价？ 第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的量规，也可以创建一个新的量规。 选项A：选择即有量规 从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规，一个评价21世纪技能的量规。描述您将怎样在选定的单元中使用这些量规。 选项B: 创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 《轴对称》合作学习评价量规 评价 项目 评价项目指标 评分等级及分值 得分 A(4分) B(3分) C(2分) D(1分) 自自评 互互评 师评 小计 您将怎样在单元中使用这一评价量规: 在《轴对称》学习前根据学生的喜好指导分组，合理调配各组的小组成员。组织和指导小组成员分工，明确责任。给予学生评价内容和评价标准，评价内容和评价标准他们为此早作准备。在记录的过程中，多对学生进行鼓励，以发挥评价的激励功能。，最后综合得出学生的整体学习评价。 在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。 评价名称 怎样将这个评价整合于您的教学 思维导图 我利用思维导图引导学生自主学习，帮助学生分析问题、思考他们解决问题， 日记 要求学生写学习《轴对称》日记， 指导学生制作的思维导图 第6步：更多的评价（模块3第4节后完成） 非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。 评价名称 怎样将评价整合于单元 观察 互评 自评 师生讨论会 第7步：修订教学目标（模块4第1节后完成） 请将您的单元重新审视一下，再次明确单元的课程标准，修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。 课程标准 新课标要求数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展，使得人人都能获得良好的数学教育， 学习目标 知识技能 过程与方法 情感态度 第8步：有效的评价时间线（模块4第2节后完成） 为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。 评价时间线 项目开始前 项目进行中 项目结束后 学情调查表 合作 项目评规 反思问题 为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的内容应与评价时间线相对应。在您思考此评价策略表时，您可能还需要回到第8步修改您的评价时间线。 评价 评价过程和目标 学情调查表 合作学习评价量规 问题解决评价量规 学生作品展示评价量规 反思问题的自我评价问题列表 第10步：评价工具（模块4第3节后完成） 您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。网上的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。 《轴对称》 《轴对称》合作学习评价量规 《轴对称》问题解决量规 《轴对称》学生作品展示评价量规《轴对称》反思问题的自我评价