《谈吃》导学案.docVIP

泸县四中高2015级语文科导学案 时间： 2016 年 春 期 总第 课时 内容 谈吃 （第 1课时） 教师信息 主编写人 魏顺俊 审核人 余福君 授课人 班级信息 任课班级 高 2015级3 班 人数 68 学习小组 共 8 组 五步四环 学案 导案 设计说明 学习 目标 1能掌握文中出现的部分常见字词。 2能找到文章主要观点，能把握作者论证过程，即行文思路。 3正确的解读文本，积极的思考并交流，学习客观辨证地对待文化传统。 指导明确学习目标 (引起学生注意，明确本节课应达到的要求) 学 1导入：1由美食图片导入。 2简单介绍夏丏尊。 一、新课导入 3让学生总结你是怎样学习一篇文章的？ 5那么本文有没有涉及这些内容呢？请大家快速阅读课文，勾画出不认识的生字词，回答我们的提问。 6在文中找出中国人重视吃的句子。 7作者的观点是什么？ 中华民族的文化就是口的文化。 8赏析本文语言特点。 语言幽默风趣，善于用典。 （学生主动获取，增强教学的针对性、有效性） 展 3总结你是怎样学习一篇文章的？ 4题目《谈吃》，中心词是“吃”，请填空。 5在黑板上展示需要掌握的的生字词，回答我们的提问。 6有感情地朗读中国人重视吃的句子， 7作者的观点是什么？ 中华民族的文化就是口的文化。 理清思路：吃本能——吃文化——深层的文化心理 9作者的观点正确吗？ 教师简单点评。 （确保学习知识的准确性） 教 1理清本文思路。 2如何看待本文观点，学会辩证地看待传统文化。 1理清本文思路。 2如何看待本文观点，引导学生辩证地看待传统文化。 （解决疑难） 结 谈谈学习本文的收获 总结学生自主学习和展示交流情况的优点。 （形成知识体系，不至于零散） 作业 巩固 A层 布置作业 课后 反思 学习中的得失 教学中的得失 1