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1.地位：英国伟大的剧作家和诗人，他集中体现了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就。 2.作品特点：作品思想内涵丰富，充溢着人文主义的理想和时代精神，达到了思想性和艺术性的高度统一。 3.代表作品：悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》 喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》。 1.地位：19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义的文学巨匠。 2.作品特色：包括丰富的生活内容，语言精确、鲜明，擅长深刻细致的心理描写，被誉为“心理描写大师”；其内容大都无情地揭露和鞭笞了俄国社会转型时期农奴制的罪恶以及资本主义的弊病，被称作“19c末-20c初俄国社会生活的百科全书”。 3.代表作品：长篇小说《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》等。 文森特·梵高一生中共作了11幅《向日葵》，有10幅在他死后散落各地，只有一幅目前在梵高美术馆展出。堪称梵高的化身的《向日葵》仅由绚丽的黄色色系组合。梵高认为黄色代表太阳的颜色，阳光又象征爱情，因此具有特殊意义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我，有时甚至将自己比拟为向日葵。梵高写给弟弟西奥的信中多次谈到《向日葵》的系列作品，其中说明有十二株和十四株向日葵的两种构图。他以12来表示基督十二门徒，他还将南方画室（友人之家）的成员定为12人，加上本人和弟弟西奥两人，一共14人。对于梵高而言，向日葵这种花是表现他思想的最佳题材。夏季短暂，向日葵的花期更是不长，梵高亦如向向日葵般结束自己短暂的一生，称他为向日葵画家，应该是恰如其分。 1.地位：19世纪荷兰伟大画家，印象派绘画艺术的奠基者，后人称之为“狂人画家”。 2.绘画特色：以色彩揭示人类精神世界的绚丽，以线条勾画人类内心情感的冲动，作品富有激情和生命力。 3.代表作品：《向日葵》，展现了作者对生命的理解。 达.芬奇《蒙娜丽莎》 画中人的主要神情是“微笑”，世人称之为“神秘的微笑”。 “蒙娜丽莎”那神奇而专注的目光，那柔润而微红的面颊，那由内心牵动着的双唇，那含蓄、模棱两可的微笑，总让人琢磨不透……?其实，达·芬奇笔下的这一使人难忘的“微笑”已不是具体的佐贡多夫人的表情了，而是一种具有抽象意义、普遍意义和典型意义的，是“蒙娜丽莎”所有的，是达·芬奇所有的，也是我们大家所共同拥有的人性特质的某种精微的东西。也许，这就是《蒙娜丽莎》巨大魅力的所在。?　　 达.芬奇《最后的晚餐》 《最后的晚餐》赏析 画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，差弟子彼得通知在愈越节的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃饭，而是当众揭露叛徒。当耶稣入座后即席说了一句：“你们中间有一个人出卖了我。”说完此话，引起在座的众弟子一阵骚动，每个人对这句话都作出了符合自己个性的反映：有的向老师表白自己的忠诚；有的大感不惑要求追查是谁；有的向长者询问，整个场面陷于不安之中。从现实生活中对各种不同个性人物的观察，获得不同的个性形象，于是在画中塑造了各不相同的人物形象，观赏者可以从自己的生活经验出发，对画中人作出不同的心理分析 画家描绘的弟子们的心理和情态，在现实生活中都可以找到相似的模特儿，可是叛变者的形象是很难画的。达芬奇为塑造犹大的形象已停笔几天，他常站在画前沉思。当时请芬奇作画是按时付酬金的，后几天不动笔使院长十分恼火，并打算扣芬奇的工资。院长将想法通过总管告诉芬奇，芬奇说了停笔的原因。总管虽能理解，但扣工资非他本意，而是承院长旨意。这时芬奇转首看看院长，立即表示可以很快完成犹大的形象，如果实在找不到犹大的模特儿，就把院长的头像画成犹大，总管会意地笑了。后来米兰大公来看芬奇已完成的画，一见坐在犹大位置上的是院长，他笑了，并说：我也收到修士们的指控，说他克扣修士们的薪金，他和犹大是一个样的，就让他永远地坐在这里吧。大公对芬奇说：“他对你不公平，你巧妙地报复了他。”芬奇之所以用院长作模特儿，并非完全是出于个人的报复，而是发现院长和犹大都很贪婪金钱，他们在本质上是一致的。所以犹大是作为贪财、叛卖、邪恶的典型而进入芬奇的作品的。 1.地位：意大利文艺复兴时期的著名画家。 2.代表作品：《最后的晚餐》 3.作品特点：刻画了人物的体态、性格、情感和心理活动，体现了“多样统一”的原则。隐喻人间正义与邪恶的斗争，反映了意大利社会光明与黑暗的抗争。 1.地位：德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，后世称之“乐圣”、 “交响乐之王”。 2.最重要的贡献：发展和创造了奏鸣曲--交响乐的结构形式。 3.代表作品：《第三交响曲》（被称为《英雄交响曲》）。 4.作品特点：其作品具有鲜明的时代特色—热情地歌颂了英雄和自由精神的胜利，赞美争取民主自由和对未来的追求，抒发了为命运而抗争的精神。 文学艺术大师作品