楠杆乡民族中心完小申报第五批民族民间文化教育项目学校.docx

楠杆土家族乡民族中心完小（2015年春期）目录贵州省第五批民族民间文化教育项目学校申报表------3民族民间文化教育发展规划---------------------------------5 民族民间文化教育实施方案 -------------------------------9民族民间文化工作总结 ------------------------------------12附件：1贵州省第五批民族民间文化教育项目学校申报表学校名称德江县楠杆乡民族中心完小通讯地址贵州省德江县楠杆乡政府所在地邮政编码565203校长姓名杨跃联系电否市级项目学校是项目学校负责人姓名张乾峰联系电子信箱348973172@主要参加者姓名出生年月专业职务学历在民族民间文化教育方面承担的主要工作或教学任务杨跃1979.11中教一级本科负责民族民间文化统筹安排田茂祥1969.01小教高级本科负责民族民间资料收集工作张乾峰1985.11小教一级本科具体负责活动安排叶涛1967.10小教高级大专主要负责经费保障申报学校已具备的条件已开展的教学内容：《土家文化》民族民间文化进校园读本，钱竿舞、陀螺、高脚马。课程与教学活动安排：我校把地方课主要安排《土家文化》上，周一至周四下午第二课堂主要安排：钱竿舞、陀螺、高脚马。取得的主要成绩（主要教学成果）：我校学生都知道土家族民族传统文化历史渊源、便有丰富的文化底蕴，培养了学生动手动脑，使他们身心健康得到有益发展。申报学校下一步准备开展的工作根据我乡土家文化的实际情况，我校进一步开展《钱竿舞》，体育活动有高脚马、陀螺、刺绣、手工为第二课堂活动，使学生乐在学校，学在学校。增添他们的活力，从而使学生身心得到了健康发展。县教育局意见：公章： 负责人签字：年 月 日 县民族局（民委）意见：公章： 负责人签字：年 月 日市（州）教育局初审意见：公章： 负责人签字：年 月 日市（州）民族局（民委）初审意见：公章： 负责人签字：年 月 日省教育厅审批意见：负责人签字：年 月 日省民委审批意见：负责人签字：年 月 日楠杆乡民族中心完小民族民间文化教育发展规划为传承和弘扬我校所在地民族乡的民族民间文化，，通过规范教学方式、教学手段，深入挖掘教学内容，，开展民族民间文化教育活动，丰富了素质教育内容，增强了教学吸引力，深入、有序、有效地传承,保护我乡优秀民族民间传统文化，并为民族学生开辟了更多的成才之路。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，坚持马克思主义的民族观，坚持以邓小平理理论和“三个代表”重要思想及各民族“共同大团结奋斗，共同繁荣发展”为指导，认真贯彻落实各级民族工会议精神，传承和弘扬我乡少数民族优秀传统文化，使少数民族传统优秀文化代代相传，发扬光大，丰富中华民族文化。在实践中充中遵循文化传承和教育发展的基本规律，充分认识民族民间文化教育的独特价值和功能，开拓创新，卓有成效地开展此项工作。二、基本原则1、坚持特色教育促进优质教育的原则。注重民族民间文化教育成果，改善办学条件、全面贯彻国家教育方针，提高教育教学质量。坚持正确的民族民间文化教育方向，确保办学“双优”，在同类学校中发挥示范带动作用。2、坚持“长远规划、分步实施”的原则。民族民间文化保护和传承，应在全面摸清非物质文化遗产家底的基础上，制定出我校中、长远民族民间文化教育规划，明确教学内容、制定实施方案和预期目标。教学工作应合理安排、有步骤、分阶段实施，要突出重点，区分轻重缓急，确定当前最急迫、最需要解决的问题，将民族民间文化教育工作扎实地向前推进。三、现状分析我乡是一个以土家族为主要少数民族的民族乡镇，少数民族人口占全乡总人口的92%左右。主要有土家族、苗族两个世居少数民族在这片广袤的土地上繁衍生息，共生共荣。特色鲜明的土家族“钱竿舞”、“摆手舞”，艳丽缤纷的民族服饰，这些得天独厚、别具特色的具有较高文化内涵的民族民间文化，蕴藏着绵延数千年的文化奥秘，构成了我乡极为丰富、最具魅力的民族文化资源。然而，随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我乡的文化生态也正在发生巨变，文化遗产及其生存环境受到严重威胁，民族民间文化保护面临着非常严峻的形势，特别是非物质文化正在以前所未有的速度消解。造成这种情况的一个重要原因是教育的缺失，导致了民族民间文化缺乏生存的土壤，成了无源之水，无本之木。为此，将当地喜闻乐见的民族音乐、绘画、舞蹈、体育、传统手工艺等列入教学活动中。在开展了民族文化进课堂和民族民间文化的保护、传承中，作出应有的贡献。四、工作目标1、基本目标：在全省范围内实施“民族文化进校园”，2015年9月，逐步建立较为完备的民族民间文化教育制度，形成课程体系，在全校形成自觉保护民