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1病理学-新课引入、绪论
Cytokeratin 食管鳞癌 Actin(Sarcomeric) 肌动蛋白 扁桃体横纹肌 CD30/Ki-1 Antigen R-S细胞 CD34 内皮细胞标记 结肠小血管内皮细胞 Melanoma 黑色素瘤 End * * 这是什么器官? 正常? 异常? 在学习生理学和解剖学的基础上,进入一门新的课程 正常机体 异常机体 本书一共分为17章 总论:1-12章 讲述疾病的普遍规律,是许多疾病所共有的病理变化 各论:13-17章 讲述各系统常见疾病的特殊规律 病理学? 是研究疾病发生、发展规律的科学 研究内容 疾病的病因、发病机制、病理变化; 病变的转归与后果; 病理变化与临床表现的内在联系; 病理学 : 病理解剖学 侧重从形态学角度研究疾病发生发展 病理生理学 侧重从功能代谢角度研究疾病发生发展 病理学与其他学科的相互联系 病理生理学 生 理 学 研究对象不同 正常机体 患病机体 病理解剖学 研究角度不同 功能代谢 形 态 病理学在医学中的地位 —与解剖学、生理学、微生物学等有密切联系 基础医学 临床医学 病理学 “桥梁课程” 尤其表现在对疾病的临床诊断,病理诊断是迄今诊断疾病的最可靠、最客观的方法。是诊断疾病的“金标准” 病理学的研究方法 1. 尸体解剖 2. 活体组织检查 3. 脱落细胞学检查 4. 动物实验 5. 组织培养与细胞培养 尸体解剖 对疾病做出诊断,查明死亡原因 活体组织检查 能及时准确作出病理诊断并对疗效、愈后进行 判断,尤其对性质不明的肿瘤(判断良恶性、来源、范围、组织类型、愈后)。 组织培养与细胞培养 通过对离体组织、细胞生存条件的改变,观察其形态和功能代谢变化 学习病理学的方法 ?学好病理学要做到三个有机联系 1. 肉眼大体标本与切片的联系 2. 理论讲授与实习课的联系 3. 病理学知识与临床实践的联系 常规切片制作流程 冰冻快速切片 切片粘附 急性弥漫性增生性肾小球肾炎(H.E染色) 真菌-PAS染色 真菌-HE染色 Oil red O stain of fat emboli in lung 银 染 培养的平滑肌细胞免疫荧光 IgA nephropathy laser scanning confocal microscopy *
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