外科护理学实验教学大纲20163.docVIP

《外科护理学》课程实验教学大纲 大纲制定（修订）时间： 2016年2月 课程名称：外科护理学 课程编号： 课程类别：专业课 课程性质： 必修课 适用专业：护理学专科学生 实验（上机）计划学时：12学时 开课单位： 护理学系 一、大纲编写依据 外科护理学是护理学中的一个重要组成部分，与医学各基础学科和临床学科均有密切联系,是现代科学体系中一门综合自然科学和社会科学知识独立学科，是为人类健康服务的应用性科学。同时外科护理学是一门实践性的科学，必须坚持理论联系实际。为增强学生的动手实践能力，特设了实践课程并配合录像等。 二、实验课程地位及相关课程的联系 本实验内容以《护理学基础》、《健康评估》等课程内容为基础。通过实验课程内容的安排，学生从感观、直观的认识和自身的体会，大大加深对理论知识理解和实践技能的熟悉，为将来临床实践打下良好的基础。 三、实验目的、性质和任务 本实验内容的安排，目的是学生在掌握外科常见病和多发病理论和外科专科所需的常用操作技能理论的基础上，通过对学生进行技能指导和应用电化教学，强化学生对操作技能的掌握和理论知识的理解。要求学生： 1．对外科常用仪器能够识别和初步使用； 2．掌握外科洗手法和手术衣、无菌手套的穿、戴、脱方法； 3．掌握手术中无菌操作原则和术中配合； 4．掌握手术室护士的不同职位的职能和素质要求； 5．了解手术室的设置、布局和配备、物品准备及消毒灭菌等； 6．了解外科常用的护理技能如输血、止血、引流管护理、造口的护理等； 7．了解外科专科护理知识，如胃肠减压技术、腹腔灌洗术、体外循环护理、断肢的护理等； 8．了解外科常见病、多发病的判断和护理。 四、实验基本要求 实验一 胃肠减压技术 【实验目的】 引流胃内积液及胃肠道内积气，减轻腹胀及缝合口张力，利于伤口的愈合。是利用负压吸引原理，将胃肠道积聚的气体和液体吸出，以降低胃肠道内压力，改善胃肠壁血液循环，有利于炎症的局限，引流胃内积液及胃肠道内积气的一种治疗方法。 1.取坐位或斜坡位，清洁鼻孔，将胃管前段涂以润滑油，用止血钳夹闭胃管末端，顺鼻腔下鼻道缓缓插入。2.胃管插至咽部时，嘱病人头稍向前倾并作吞咽动作，同时将胃管送下。若恶心严重，嘱病人深呼吸，待平稳后在继续插入已量好的长度。用注射器抽净胃内容物，接上胃肠减压器。如系双腔管，待管吞至75cm时，由腔内抽出少量碱性液体，即表示管已进入幽门。此时用注射器向气囊内注入20ml空气，夹闭管口，其管端即靠肠蠕动滑至肠梗阻近段。 3.若抽不出胃液，应注意胃管是否盘曲鼻咽部，如没有盘曲，可注入少量盐水冲洗，观察是否通畅。或注入少量空气同时听诊上腹部，以证实管的位置是否已插入胃内。 4.最后用胶布将管固定于上唇颊部，连接胃肠减压器，无减压器者，用注射器每半小时抽吸一次。 5.操作时要经常检查胃管有无屈曲，是否畅通；若引起呛咳、呼吸不畅，应考虑是否误入气管，应拔出重插。 6.留置胃管期间，要做口腔护理。 7.保持负压吸引，直到腹胀消失。拔管时，应停止负压吸引后在拔出，以防损伤消化道粘膜。 8.近期上消化道出血、食管阻塞及身体极度衰弱者慎用。 右侧腹股沟区可复性肿物4年。4年前体力劳动后发现右侧腹股沟区肿物，约“乒乓球”大小，站立、行走、腹压增加时肿物突出明显，平卧后肿物消失，无腹胀、腹痛，无恶心、呕吐，未在意。之后肿物间断出现，并逐渐增大，现约“卵”大小，时可降入阴囊，门诊经检查后以“右腹股沟斜疝”门诊“斜疝”“斜疝”“直疝” 实验二 腹腔穿刺与灌洗术 【实验目的】 预防治疗腹腔感染。 经腹腔给药。 【实验要求】 1．让学生了解腹腔穿刺与灌洗术的目的、意义、护理措施的知识理解。 2．能正确操作腹腔穿刺与灌洗术 【物品准备】 纱布、治疗车、腹腔穿刺模型、腹腔包、胶布、无菌手套、治疗巾、氯化钠、棉签等。 【实验步骤】 1．用18号粗针在腹直肌外侧，腹部四个象限内或脐至耻骨联合连线上的1/3处穿刺，如能抽出不凝血液，即为阳性；????2．如抽不出血液，即用细导管经穿刺针插入腹腔内，进行抽吸；????3．如仍抽吸不出，则用无菌等渗盐水或林格乳酸盐溶液1000ml（每次用量10~20ml/kg体重计算）经导管注入腹腔内，适当摇动伤员腹部，使溶液均匀散布腹腔，2~3min后，再将液体吸出，进行检查。若液体完全澄清为阴性。若红细胞0.1×1012/L，胆红素2.73μmol/L，白细胞0.5×109/L者为阳性，说明有腹腔内出血可能。 1．；?2．；?3．。 显微外科手术病人的护理 【教学要求】 1