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课题 观察物体 课型 新授 课时 第 1课时 修改补充 教学内容： 教科书62-64页。 学习目标： 1、知识与技能：根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 2、过程与方法：经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。 3、情感、态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。 教学重点、难点 根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 教具、学具准备 多媒体、课件、实物 教学过程 一、板书课题 今天这节课我们来学习观察物体。 二、出示学习目标 这节课的学习目标是根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。（课件出示，师指一名学生读） 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 现在请把课本打开， 翻到第62页，手指62页信息窗，（表扬××已经指好了）仔细观察信息窗中的图片和文字，你能提出什么问题？ 三、先学（看一看） （一）过渡：下面自学开始，比一比谁看书最认真，思考问题最积极。4分钟后找同学回答。 (二)看一看 学生在教师指导下认真看书，师巡视，并督促每个学生认真自学。（要保证每个学生都能认真地看看、想想，如果学生看完，可以复看。） 四、后教（议一议） 师：同学们看完了么？看完的请举手？好，下面来考考大家。你能提出什么问题？ （1）定位观察 师：请同学们在自己的位置上对小老虎进行仔细观察。说一说你看到了小老虎的哪一个面？是什么样子？ （学生以小组为单位活动） 师：请看屏幕中的这3幅图（课件出示），哪一幅图和你刚才看到的是一样的？是小老虎的哪一面？是什么样子？ 追问：为什么我们观察的是同一只小老虎，结果却不一样呢？ （2）换位观察 （3）小组观察 五、当堂训练 师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着观察，小组比赛，看哪个组得的星星最多。练习：自主练习第1、2、3、4题。 1、学生独立完成写在书上。 2、写完检查。 3、全班集体对改。 4、生更正错题。 活动方式：小组比赛、开火车。 六、全课小结 1、同学们，这节课你学会了列竖式计算，笔算三位数的连续进位加法和退位减法要注意什么？ 2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。 七、布置作业 课本63、64页：自主练习必做题：5、6题 板书设计： 观察物体 前面、后面、侧面 师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有） 课题 观察物体 课型 新授 课时 第 2 课时 修改补充 教学目标：? 1、观察物体，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。? 2、辨认从正面、侧面、面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。 教学重点：??让学生知道从不同角度观察物体，所看到的形状是不一样的。教学难点：??能正确辨认从面、侧面、面观察到的物体的形状请同学们在图的旁边将三个小朋友分别与他们所看到的三个面连线。 学生做，教师巡视。教师让学生说一说自己想的过程。 首先让学生开始讨论，讨论后让学生们说一说。拓展延伸?师：同学们就把你们的收获带回去，和爸爸妈妈一起观察家里的一个物体，并和他们说一说从不同方向可以观察到物体的什么形状 课题 菜园卫士（新授） 课型 新授 课时 第 1 课时 修改补充 教学目标： 1、结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。 2、在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。 3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。 重点：掌握三位数连续进位、连续退位的加减法的笔算方法，并能正确计算。 难点：理解连续进位与退位的算理。 教学准备： 课件、计数器等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、同学们，你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士呢，想不想去看看他们的工作场面？ 2、仔细观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？ 二、合作探究，解决问题。 1、一共有多少棵白菜？ 让学生分别说一说，当出现竖式计算时，要板书竖式： 让学生对照竖式再说一说算理及算法。 2、地里共有多少只瓢虫？ 刚才我们计算了“一共有多少棵白菜”的问题，现在你能用自己的方法解决“地里共有多少只瓢虫”这个问题吗？ 3、小结：计算加法时，要注意什么？引导学生说一说在计算加法时要的问题。 4、还有多少棵茄子没检查？ 你自己能解决吗？自己试一试。把自己的想法在小组