五年级下册第三单元整体模块教学设计(大朗实小).docVIP

五年级下册第三单元整体模块教学设计 大朗镇实验小学 五年级备课组 单元教材分析 单元内容： 本单元的学习专题是“感受语言表达的艺术”，编排了四篇文章。《杨氏之子》是一篇文言文，记叙了杨氏之子机智聪慧的小故事；《晏子使楚》讲述了晏子勇敢机智，不辱使命的故事；《半截蜡烛》是一个剧本，描写了伯诺德夫人一家三口如何巧妙地于德国兵周旋，保护了藏在蜡烛中的米德叔叔交给他们的机密。《打电话》则是一段相声，通过夸张有趣的语言教育人们使用公共电话时的基本礼仪。本单元的四篇课文分别是四种不同的文体，但都是围绕“语言表达艺术”这个主题来展开，而《杨氏之子》、《半截蜡烛》、《打电话》分别是文言文、剧本、相声稿，这几种体裁都是学生第一次接触，所以对初次接触的学生来说要理解有一定的困难，学生只有在理解课文内容的基础上才能感受和领会到“语言表达艺术”，所以首先必须让学生先理解课文内容，然后引导学生自读自悟。通过本单元的学习，让学生感受的语言表达的艺术，引导学生在生活中恰当、巧妙、礼貌地运用语言。 教学目标： 1、会认20个字，会写20个字。正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。　 2、有感情地、准确地朗读课文，读懂课文内容，感受课文中语言表达的巧妙和有趣。　　 3、初步感受文言文、剧本和相声的表达形式，初步掌握学习这几种问题的方法。。　　 4、搜集、积累用得精秒的语言，学习用得体的语言进行表达。 教学重难点： 教学重难点：理解课文内容，感受语言表达的艺术，背诵、积累语言，学习用得体的语言进行表达。 教学总课时数：14课时 单元导读：1课时 阅读理解：7课时 口语交际：1课时 交流平台、综合性学习、日积月累、展示平台：2课时 写作：2课时 单元评研：1课时 单元导读课 教学目标： 1、整体感知单元课文内容。 2、培养自主、合作的学习能力。 教学重点：通读课文。 教学难点：感知单元内容。 教学过程： 一、自读导读，整体把握 1、自读单元导读语，思考：通过单元导读语，你知道了什么？ 2、汇报，引导明确： （1）单元主题：感受语言表达的艺术。 （2）单元学习要求：掌握生字词，理解课文内容，感受语言表达的艺术，背诵、积累语言，学习用得体的语言进行表达。　 （3）本单元安排的课文：《杨氏之子》、《杨氏之子》、《半截蜡烛》、《打电话》 （4）通读课文，整体感知。 1、自由朗读这一组课文，读通读顺，不懂的字音查字典或互相请教。 2、自学生字词。 3、快速默读，了解四篇课文的主要内容。 4、再读课文，标出不理解的地方。 二、填写《单元预习表》（详见附件1） 1、拿出《单元预习表》，学生自学填写。 2、小组交流，修改和补充小组交流中得到的新知识。 三、作业布置 1、继续查阅、搜集、整理每课的相关资料。 2、根据课前的导读提示、课后的思考练习，深入研读本单元四篇课文，圈画批注。 10 杨氏之子 【教学目标】 １、正确流利、有感情地朗读课文。２、学会生字新词。 ３、能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。 ４、能主动在生活中搜集、发现、积累精妙的语言。 【教学重点】 １、正确流利、有感情地朗读课文。 ２、能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。【教学难点】 体会语言的巧妙性。【教学时间】 一课时。【教学过程】 一、故事引入，揭题激趣。 １、出示罗斯福的故事，默读： （故事１：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能必威体育官网网址吗？”他的朋友回答：“能必威体育官网网址。”罗斯福接着说：“我也能。” ） 师：同学们，今天，老师给大家带来了一个关于语言艺术的故事，请大家看看，并思考故事下面的问题。 生：（默读故事） 师：看懂了吗？罗斯福把建立潜艇基地的计划告诉朋友了吗？ 生：罗斯福没有告诉他的朋友。 师：你从哪儿知道的？ 生：罗斯福说：“我也会必威体育官网网址”，说明罗斯福没有告诉朋友。 师：对，你读懂了这个故事。罗斯福拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，既守住了秘密，同时也让朋友知难而退，这里就体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今流传的很多，刚才大家读的故事是白话文，今天我们要读一篇古文，请同学们齐读课题──《杨氏之子》。 ２、引入课题，解题：师：读了课题，你知道这篇课文讲的是谁的故事吗？ 生：这篇课文讲了杨氏的孩子的故事。 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读课文，体会古文的特点。 师：请同学们先自己读一读课文，感受一下古文的特点，注意把课文读准确流利。 学生：（自由读课文） 师：哪位同学来给大家读一读？ 学生：……（老师相机正音） 2、老师范读： 师：老师听同学们读的那么好