护理心理学气质--培训课件.ppt

本节内容 性格的概念 性格的结构与特征 性格的类型 塑造优良的性格 克服不良的性格特点 《歌德传》的作者彼谢斯基,在书中生动、具体而精彩地描摹了歌德复杂而多层面的性格世界:------这个人,平常非常温柔忍耐的,竟有时愤怒至于咬牙跺脚。他能闲静,又能活泼,愉快时犹如登天,苦闷时如堕地狱。他有坚强的自信,他又常有自若的怀疑,他能自觉为超人,去毁灭一个世界,但又觉得懦弱无能,不能移动道途中一块小石。歌德的性格是复杂矛盾的。 性格：是表明一个人对现实稳定的态度，并且表现在他习惯化了的行为方式之中的个性心理特征。 一、性格的概念 二、性格的结构 （一）性格的态度特征 1、表现为对社会、对集体、对他人的态度特征 2、表现为对学习、劳动和工作的态度特征 3、表现为对自己的态度特征 （二）性格的意志特征 1、对行为目的明确程度的特征 2、对行为自觉控制的意志特征 3、对自己作出决定并贯彻执行方面的特征 4、在紧急或困难情况下表现出的意志特征 （三）性格的情绪特征 1、情绪强度方面的特征 2、情绪稳定性方面的特征 3、情绪持久性方面的特征 4、主导心境方面的性格特征 （四）性格的理智特征 在感知、记忆、思维、想象等认知活动方面表现出的个体差异。 三、性格的类型 （一）机能类型说 培因 （二）向性说 荣格 （三）独立—顺从说 （四）文化—社会类型说 斯普兰格 1、经济型；2、理论型；3、审美型； 4、权力型；5、社会型；6、宗教型。 （五）ABCD型性格说 荷兰学者De-nollet 四、塑造优良的性格 （一）认识性格 知己知彼，百战不殆 衣着；色系；说话；笔迹；睡姿 1、衣着 a喜欢穿着单色及款式经常维持不变的人　 b喜欢穿短衬的人 c偏爱长袖服装的人 d喜爱宽松肥大、不讲究剪裁款式衣服的人 e雅淡纯朴、以实用为选择服装的首要条件的人 f衣冠整齐、一丝不苟的人 g喜欢色泽鲜明、七彩缤纷服装的人 2、色系 红色——冲动、坚强的生活者 橙色——雄辩、开朗 绿色——有宽大的胸怀、喜好自由 蓝色——性格内向、宁静、有现实感 紫色——神秘、有艺术家气质 白色——缺乏感动性、决断力 黑色——爱憎分明、宽容、执着 3、说话 音调、语速、插话 4、笔迹与性格 （1）书写速度看反应能力 （2）字体结构看人格 （3）字体形状里人的个性 5、睡姿 背向天；双手放在腹部；大字形；弓字形；仰卧单脚屈起；侧睡；蒙头大睡；抱枕；仰卧翘脚。 （二）塑造良好的性格 1、正确对待先天因素 2、加强学习，建立良好教育环境 3、培养广泛兴趣，建立和谐人际关系 4、保持积极乐观的心境 5、竞争意识与独立能力 6、宽容大度 7、自制力与恒心 塑造性格的人生原则 宽容；接纳；敢于承担责任； 不断丰富完善自我；体会爱与被爱； 分享；给予；信任；赞美 五、克服不良的性格特点 如何克服不良的性格特点？ 怯懦、退缩、依赖、被动、懒惰等 第三节 自我意识 一、什么是自我意识 （一）自我意识的概念 自我意识是个体对自己的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围人或物的关系的意识。 （二）自我意识的结构 二、自我意识的发生发展 （一）婴幼儿时期的自我意识 （二）小学生自我意识的发展 （三）中学生自我意识的发展 三、大学生自我意识的发展特点 （一）强烈的独立意向使大学生更多地关注自己的发展 （二）自我意识发展矛盾性尤为突出 1、独立性和依赖性的矛盾 2、强烈的叛逆心理 3、“理想我”与“现实我”的矛盾更加激烈 4、强烈的交往需要与情感的闭锁性之间的矛盾 （三）自我认识更加丰富、深刻，自我评价更加客观，但已出现认识上的偏差 （四）自我控制、自我监督、自我管理、自我教育能力明显提高，但仍存在着不足之处 四、自我意识的调控与培养 （一）客观地评价自我，悦纳自我 （二）培养健康的自尊心 （三）克服自卑，树立自信 （四）提高自我管理，自我教育能力 * 第九节 塑造健康的人格 人格结构 人格倾向性：需要、动机、兴趣等 人格心理特征：能力、气质和性格 自我调节系统：自我认知、自我体验和 自我控制 自我意识 如果说人格是一幅美丽的画卷，能力就好比是画卷的丰富内容，气质就好比是画卷的基调，性格就好比是最能体现画卷主题的鲜亮的色彩，而自我是这幅画卷的灵魂。 第一节 气质 （一）气质的含义 气质是一个人稳定的心理活动的动力特征。依赖于个体的遗传素质和身体特点，是人格的自然基础，使个体的所有心理活动都染上独特的色彩。 气质的特征 第一，气质是心理活动的动力特征。