充分发挥艺术教育在立德树人中的独特价值解析.PDFVIP

第３８ 卷第５ 期 教学研究 Ｖｏｌ ３８ Ｎｏ ５ ２０１５ 年９ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｓｅｐ． ２０１５ 充分发挥艺术教育在“ 立德树人” 中的独特价值 王洪斌 （湖南科技大学 艺术学院，湖南 湘潭 ４ １１２０ １） 　 　 ［摘　 要］　 艺术教育不仅具有美育和认知功能，而且具有德化功能。 落实立德树人的根本任务，实现改进 美育教学、提高学生审美和人文素养的目标，艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥艺术教育的作 用和功能。 艺术教育能在“ 立德树人” 的根本任务中发挥独特价值，首先是因为艺术及艺术教育本身具有道德 价值功能指向，其次是艺术教育为“ 立德树人”提供独特的载体，并为其提供路径与方式。 文章紧紧围绕这些方 面，阐述了艺术教育在“ 立德树人” 中的独特价值。 　 　 ［关键词］　 艺术教育；立德树人；审美 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ６４　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５⁃ ４６３４ （２０１５ ）０５⁃００１６⁃０４ 　 　 “培养什么人、怎样培养人” 是我国社会主义 化人的心灵，完善道德修养。 可见，艺术教育具有 教育事业发展中必须要解决好的根本问题。 党的 道德认知功能和德化价值指向。 著名教育家孔子 十八大报告首次指出“ 把立德树人作为教育的根 曾提出“兴于诗，立于礼，成于乐” 的美育思想，强 本任务” ，坚强而有力地回答了这一事关党和国家 调美育的政治教化作用。 蔡元培先生认为“ 美育 前途命运的问题，具有里程碑意义。 它抓住了教 者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者 育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育 也，美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者 规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的 也，并提出著名的“美育代宗教” 理论。 艺术教育 深刻内涵，也为进一步做好新形势下的德育工作 是美育的根本途径和核心，具有明显的德化功能。 指明了正确方向、提出了更高要求。 要完成“立德 劳伦斯基曾说“ 艺术的基本功能是道德的” ［２］ ，道 树人”这一根本任务，仅依靠思想政治课程和通过 德是人之为人的根本，是社会良性运行发展的基 德育工作者的工作是很难做到的，还必须形成教 础，是国家长治久安的保证。 卡西尔曾说：“ 科学 育合力，使“立德树人” 这一根本任务贯穿教育始 在思想中给予我们以秩序，道德在行动中给予我 终，做到全员育人、全过程育人。 艺术教育是国民 们以秩序，艺术则在可见、可触、可听的外观之中 教育的重要有机组成部分，艺术教育本身又具有 给予我们秩序。” ［３］ 因此，在社会主义国家，艺术教 德育、审美、认知等功能，因此围绕着“ 立德树人” 育更应该与时俱进，突出“ 以德为先、立德树人” ， 这一根本任务，艺术教育要充分发挥独特的价值 将社会主义核心价值观融入到艺术教育的全过 与作用。 程，以生动、直观的艺术形象传播正能量，从而使 艺术教育对人的道德观念的评价和道德行为的选 １　 艺术教育具有“ 立德树人” 的价值功能 择产生重要影响，提升人的道德水平和精神境界， 指向 引导人树立正确的世界观、人生观和价值观。 　 　 “立德树人”指出了教育的前提是“立德” ，要