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课程设计(论文)题 目名称六路智力竞赛抢答器课 程 名 称电子技术课程设计学生姓名吴学恒学号 1441201040系 、专 业电气系电气工程及其自动化指导教师杨波2016年6月 13 日邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业14电气工程及其自动化学生姓名吴学恒学 号1441201040题目名称智力竞赛抢答器设计时间2016．6．6 2016．6．17课程名称电子技术课程设计课程编号121202306设计地点电工电子实验室 机房课程设计（论文）目的通过课程设计，使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解，学会查寻资料、方案设计、方案比较，以及单元电路设计计算等环节，及系统电路的构成。进一步提高学生综合运用所学知识的能力，提高分析解决实际问题的能力。锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领，通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。已知技术参数和条件用中小规模集成芯片设计智力竞赛抢答器1、数字抢答器应具有数码锁存、显示功能、抢答组数分为6组，即序号1，2，3，4，5，6，优先抢答者按动本组序号开关，组号立即锁存到LED数码管显示器上，同时扬声器发出声音2－3秒，并同时封锁其他抢答者的输入信号。2、主持人可将系统复位，LED显示器自动清零灭灯，可再次抢答。任务和要求1.按学校规定的格式编写设计论文。2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，总体电路图、布线图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）胡宴如 主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年张克农 主编.《数字电子技术. 高教出版社出版.第一版.2010年彭介华 主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年《电子电工实验指导书》电子电工实验室可以提供的主要仪器设备：示波器　型号规格VP-5220、电子学习机　型号规格WL-V、万用表　MF10；以及分立元件、或中规模集成芯片。五、进度安排2016年6月 6日-7日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求2016年6月8日：总体方案设计，方案比较，选定方案；2016年6月9日- 12单元电路设计，参数计算，元器件选择，电路图；2016年6月13-15系统调试改进2016年6月16整理撰写设计论文；2016年6月17答辩六、教研室审批意见设计目的明确，要求合理，难度适中，符合课程设计教学要求。教研室主任（签字）： 2016年5月10日七|、主管教学主任意见符合课程设计要求 主管主任（签字）： 2016年5月11日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业14电气工程及其自动化学生姓名吴学恒学 号1441201040题目名称智力竞赛抢答器设计时间2016．6．6 2016．6．17课程名称电子技术课程设计课程编号121202306设计地点电工电子实验室 机房课程设计（论文）目的通过课程设计，使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解，学会查寻资料、方案设计、方案比较，以及单元电路设计计算等环节，及系统电路的构成。进一步提高学生综合运用所学知识的能力，提高分析解决实际问题的能力。锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领，通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。已知技术参数和条件用中小规模集成芯片设计智力竞赛抢答器1、数字抢答器应具有数码锁存、显示功能、抢答组数分为6组，即序号1，2，3，4，5，6，优先抢答者按动本组序号开关，组号立即锁存到LED数码管显示器上，同时扬声器发出声音2－3秒，并同时封锁其他抢答者的输入信号。2、主持人可将系统复位，LED显示器自动清零灭灯，可再次抢答。任务和要求1.按学校规定的格式编写设计论文。2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，总体电路图、布线图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学