九上复习岳阳楼记与朱元思书语文.docVIP

太山庙一初中“三疑三探”教学活动设计 第 4 周 总第 17-18 节 执笔教师 刘静 审核领导 课 题 文言文复习岳阳楼记与朱元思书 教学目标 1、理解翻译重点句子； 2、理解解释重点词语； 3、理解文章的主要内容。 4、背诵并默写课文。 教材分析 重点 1、理解翻译重点句子； 2、理解解释重点词语； 难点 3、理解文章的主要内容。 4、背诵并默写课文。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 （二）根据课题，结合情境，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。(提出1个问题计小组5分) 请同学们结合学习目标及 文相关知识，用自己喜欢的方式读课文，扫除文字障碍，提出本节课需要解决的问题。 检测：读准加点字的读音 生回答，评价纠正，师正音，齐读。 学生提问题。 师预设问题： 《岳阳楼记》复习教案 一、重点解词 增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。 横无际涯：宽阔无边。涯，边。 朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴变化。 晖，日光。 大观：雄伟景象。 前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。 山岳潜形：山岳隐没了形体。 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。 翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。 岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。 长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。何极：哪有穷尽。 樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。 郁郁：形容香气很浓。 把酒临风：在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。 微斯人：（如果）没有这种人。微，无、没有。 吾谁与归：我同谁一道呢？归，归依。 二、重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。 译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种废弃了的事业都兴办起来了。（重点词：具，同“俱”）。 2、览物之情，得无异乎？ 译：观赏自然景物所产生的心理感受该不会没有区别吧？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 译：像那春雨连绵不断，整月不晴的时候。（重点词：开，放晴） 4、至若青和景明，波澜不惊。 译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（重点词：景，日光。惊，有“起”、“动”的意思） 5、去国怀乡，忧谗畏讥。 译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家） 批评指责。 （重点词：去，离开） 6、心旷神怡，宠辱偕忘。 译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。（重点词：宠，荣耀；偕，一起） 7、予尝求古仁人之心，或异二者之为。 译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现完全不同。（重点词：求，探求。为，指以物喜，以己悲两种心情） 8、不以物喜，不以已悲。 译：不因为自然环境的优越和自己命运的畅达而欣喜，也不因为自然环境的恶劣和自身命运的坎坷而悲伤。（以，因为）。 9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 译：在朝廷为官就为平民百姓忧虑；在江湖为民就为国君担忧。（忧国忧民） 10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。 译：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后再享乐。 11、而或长烟一空，皓月千里。如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。 12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。 三、理解背诵。 （1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？ 答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。” （2）描写微波时水面月光的句子是什么？ 答：浮光跃金。 （3）描写无风时水中月影的句子是什么？ 答：静影沉璧。 （4）表现作者关心国家大事的句子是什么？（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？） 答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （5）“进”“退”分别照应什么？答：居庙堂之高；处江湖之远。 （6）突出表达作者旷达胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。 （7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （8）作者写这篇文章的直接原因是什么？答：属予作文以记之。 （9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？ 答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞） （10）赞美滕子京政绩的句子是什么？ 答：政通人和、百废具兴 （11）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？ 答：刻唐贤今人诗赋于其上。 （12）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是： 答：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。 ( 13 )从时间角度描写岳阳楼景象的句子是： 答：朝晖夕阴，气象万千。 （14）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳