8耳朵上的绿星星教案.docVIP

8、耳朵上的绿星星 教材分析： 本课是一篇情节生动的童话故事：小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，他不忍心摘花草，决定爱护花木，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。通过本课的学习，学生会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟到只有你给别人一份爱，最终你才会有更多的爱，才会有快乐。 目的要求： 1、能用自己喜欢的识字方法，认识本课生字，会写课后的字。做到书写端正、整洁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 3.了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。 教学重点： 1、认写生字，正确规范地写字。 2、有感情地朗读课文。 教学难点： 明白只有你给别人一份爱，你才会有更多的爱是本课教学的难点。 教法学法： “三疑三探”教学法。 教具学具： 教师：教学挂图 、生字卡片。 学生：搜集有关互敬互爱、保护环境的童话、小故事。 教学过程： 第一课时 一、齐读课题，设疑自探。（3分钟） 教师板书课题，让学生齐读课题，对课题进行质疑： 孩子们，你们读了题目《耳朵上的绿星星》有什么疑问吗？（根据学生的回答梳理问题。） (1)是谁的耳朵上有绿星星？ （2）耳朵上怎么会有绿星星？让我们带着这个问题来学习这篇课文。 二、初读课文，设疑自探。（10分钟） 自探提示： 初读课文，找出课文中的生字娃娃。它们中的哪些是以前见过的，哪些是不认识的，你是通过什么方法记住它的？ 1、学生借助拼音，自己读课文，提醒学生读准字音，圈出生字。 2、利用生字卡片，认读生字、新词。 采用抽读、轮读、齐读等多种形式进行。重点读好“莹”、“善”、“滋”的读音。 3、同桌互相抽读，检查自学情况。 4．对于不认识的字，你是怎么识记的？把你的好办法说说让大家听听。 5.用生字卡片检测学生识字情况。 二、再读课文，解疑合探，体会情感。（12分钟） 探究提示： 刚才我们认识了我们的生字朋友，现在把它们放进课文里，你是不是还能一眼就认识它们哪？自由读课文，找出你认为最有意思的部分，画下来。 要求把课文读正确，读通顺，读流利。 1、你能用自己的语言描述一下绿星星的样子吗？ 2、学生读文。（同桌互读相互正音，挑生读，生评。师读生评。生读师生共同评） 课文为什么说“你是一个心地善良的好松鼠”？ 它心地善良，是因为（ ）。 它心地善良，是因为（ ）。 它心地善良，是因为（ ）。 师生共同解决问题 （1）小松鼠 小草、玫瑰花 回报 二年级语文教学设计 《8、耳朵上的绿星星》 寨根小学 2013年4月