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专题6归纳内容要点,概括中心资料
专题6 归纳内容要点,概括中心意思 全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ对这一考点采用客观题的形式考查,要求考生判断每一项的正误。命题者在各选项中对文本中的相关信息加以归纳或概括,然后列举文中的事例或事理予以证实。 典题例析2013安徽卷 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.陆贾极具政治才干。他深受高祖信任,跟随高祖平定天下;代表朝廷出使南越,成功游说尉佗归顺汉王朝,得到高祖的肯定,被任命为太中大夫。 B.尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时,他举止无礼,态度轻慢;认为自己既有将相之才,亦有帝王之能,且南越君民同心,足以与汉王朝分庭抗礼。 C.尉佗亦能审时度势。他本为龙川令,受命于任嚣,代任南海尉,趁天下大乱统一了南越;后听从陆贾的劝导与建议,接受朝廷封赏,臣服于汉王朝。 D.陆贾游说技巧高超。为说服尉佗,他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势,进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。 B.尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时,他举止无礼,态度轻慢;认为自己既有将相之才,亦有帝王之能,且南越君民同心,足以与汉王朝分庭抗礼。 陆生至,尉佗椎结①箕踞见陆生。 因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、韩信贤?”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰与皇帝贤?” 文言文阅读分析综合类选择题 干扰项设置例说 1.以“正”遮“误”,以“今”释“古”。 例:(2013·全国新课标卷Ⅰ·第6小题D项) D、马文升文武全才,声名远扬。朝廷大事往往等他决断,又有显赫边功,外国皆闻其名。为人重气节,品行端正,以至于大盗各处骚扰,也不去钧州他的家乡。 文本与之对应的信息是:“卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。” 两个原因:选项本身大量的叙述都正确,容易忽略小小的细节;对“去”的理解发生偏差,文本中的意思是“离开”(因为听说马文升的家在那儿,所以放弃抢掠而离开了),而有的考生可能把“舍之去”理解成“放过它不去那里”。此类设误方法可归纳为:以“正”遮“误”,以“今”释“古”。 2.曲解文意,错置因果。 例:(2013·全国新课标卷Ⅱ·第6小题C项) C、李揆汲汲于名利,深受人们非议。他在相位时,论及大事头头是道,却热衷追名逐利。他嫉妒吕地位超过自己,密令捏造吕的过失,最后反而自食其果。 在文本中对应的信息是“揆在相位,决事献替,虽甚博辨,性锐于名利,深为物议所非。又其兄皆自有时名,滞于冗官,竟不引进。同列吕諲,地望虽悬,政事在揆之右,罢相,自宾客为荆南节度,声问甚美。惧其重入,遂密令直省至諲管内抅求諲过失。此类设误方法可归纳为:曲解文意,错置因果。 李揆在宰相职位上,决断大事,提出兴利除弊、官吏进退的主张,虽然非常博学善辩, 但他生性热衷于追名逐利, 深受人们非议。 还有他的哥哥李皆在当时本来就有名望, 却停留 在闲散官吏的位置上, 他竟然不加推荐。 同列的宰相吕諲的地位名望虽然与李揆悬殊, 但处 理政事的能力却在李揆之上。吕諲被罢相后, 以宾客的身份做荆南节度,声望非常好。 李揆 惧怕他再入朝当宰相, 于是密令直省机构到吕諲所属的地方捏造吕諲的过失。 吕諲密奏皇上 陈述了自己的实情, 皇上就贬李揆到莱州做职务同正员的长史。 *
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