教育寓意性陶瓷导示形象设计研究──以中小学校园中陶瓷导示牌为例.pdfVIP

教育寓意性陶瓷导示形象设计研究 ——以中小学校园中陶瓷导示牌为例 Study on the Design of Chinaware Guide Visualization Based on Educational Moral --Take the Pottery Guide Board of Middle and Elementary School Campus for Example 目 录 摘 要 Abstract 前 言1 第一章 教育寓意性陶瓷导示形象设计概述3 第一节 教育寓意性导示形象设计的现状分析3 第二节 教育寓意性导示形象设计的现实意义6 第二章 教育寓意性陶瓷导示形象的特征分析8 第一节 作为导示形象媒介的陶瓷的材质特征8 第二节 作为导示形象媒介的陶瓷的造型特征9 第三节 作为导示形象的陶艺的寓意特征10 第四节 陶艺应用在教育寓意性导示形象设计中的创作特征11 第三章 教育寓意性陶瓷导示形象在校园公共空间的应用13 第一节 作为校园公共艺术的陶瓷导示形象13 第二节 基于审美及教育特征的陶瓷导示形象设计的参考原则14 第三节 具体设计案例分析15 一 图书室——结绳记事：信息的物化媒介16 二 音乐室——高山流水：人文气息的代代相传18 三 体育室——闻鸡起舞：传统精神的薪火传承19 结 语20 附录一：校园景观环境设计调研问卷（教师）21 附录二：校园景观环境设计调研问（学生）23 致 谢25 参考文献26 摘 要 本文针对当前中小学校园环境设计千校一面、缺乏文化特色的现实问题，从 校园的导示形象设计的美学意义、文化意义、素质教育意义入手，以陶瓷材料导 示形象设计为例，探讨中小学校园环境设计的教育寓意性。通过问卷调查、统计 分析、文献查阅等相关研究方法，举学校的文化体系为体，以设计文化理论体系 为用，从有利于中小学生身心发展长远观点出发提出中小学校园环境中教育寓意 性导示设计的内涵与外延。并对如何运用现代陶瓷材料进行导示形象牌的设计诸 如造型、色彩、材料、工艺等要素进行研究，试图初步解析探索在中小学校园环 境中运用好教育寓意性陶瓷导示形象这一艺术人文手段。 关键词 中小学校园；教育寓意性；陶瓷；导示形象；公共艺术 Abstract Aiming at current problem that all middle and elementary schools have the same kind of campus environment design, this paper discusses educational moral of environment design in middle and elementary school campus, based on the aesthetics meanings, culture meanings, and quality education meanings of campus guide visualization design, and taking chinaware material guide visualization design as an example. By using research methods such as questionnaire survey, statistical analysis, and literature consulting, we illustrate culture systems and design culture theory systems, in order to put forward connotation and extension of the designs in educational moral guide of middle and elementary school campus environment, based on the viewpoint that can promote long-term development in body and mentality of middle and elementary school students. And then, we s