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新教科版四下《科学》各单元科学概念 1.四下“电”单元的科学概念有： 静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。 电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥。 电荷持续的定向流动就形成了电流。 要使电流经过导线使小灯泡发光，需耍有一个完整的电路。 使用相同的制料，可以组成不同的电路；用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。 有的物质容易导电，这样的物质称为导体；有的物质不容易导电，这样的物质称为绝缘体。 开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。 电是一种能量来源，能产生光和热。2.：四下“新的生命”单元的科学概念有：●繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。●许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。 ●花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。 ●植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。 ●植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。 3.四下“食物”单元的科学概念有： ●人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。 ●食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健康。 ●食物也会发生多种变化，有的变化有利于人体生长，有的变化对人体有害。●食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的，微生物的生长需要适宜的环境，破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。 ●了解食品，从包装上可获取不少信息。 4.四下“岩石和矿物”单元的科学概念有：●地壳是由岩石构成的，岩石是一种或多种矿物组成的，岩石、矿物是组成地球的重要物质。●不同的岩石和矿物有不同的形态、性质和用途。●人们识别岩石和矿物是根据它们的特性。●人类生产、生活用品的许多原料取自岩石和矿物四年级实验 实验一：连接一个简单电路（10分） 实验材料：小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关。 实验步骤： 1、组装电路：在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。将小灯泡安装在小灯座中。打开开关。用导线将灯座和开关连接起来组成一个简单电路。（5分） 2、接通电路：闭合开关，观察小灯泡的变化。（2分） 3、拆分器材：断开开关，使小灯泡熄灭。（2分） 4、整理器材。（1分） 实验二：检测导体与绝缘体 实验材料：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片……，1个电路检测器。 实验步骤： 1、从以上物品中选择6种检测。（1分） 2、检查电路检测器。（1分） 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。（6分） 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。（1分） 5、整理器材。（1分） 实验三：选择两种连接方式点亮小灯泡（10分） 实验材料：小灯泡、电池、导线。 实验步骤： 1、选择连接方式使小灯泡发光： 导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 （每种连接方式4分，做出两种即得满分8分） 2、实验结论：小灯泡亮了。（1分）??? 3、整理器材。（1分） 实验四：辨别食物的营养成分 （10分） 实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。 实验步骤：1、辨别脂肪：（4分） 去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。 去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。 花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。 2、辨别淀粉：（4分） 掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。 将碘酒滴在其他食物上，观察现象。 淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。 3、整理实验材料。（2分） 新教科版四年级下册第一单元（电）知识点 1、1879年（爱迪生）发明了电灯。 2、（静电）存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的（生物）和（非生物）。 3、物质同时具有两种电荷：（正电荷）和（负电荷）。带同种电荷相互（排斥），带（异种）电荷相互（吸引）。用梳子助理头发时 4、生活中有很多静电现象，通过（摩擦）等方式可以使物体带电。（摩擦）能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。 5、电荷流动起来就形成了（电流），电流形成需要具备两个条件：一是要有动力，就是（电源），另一个是（电路）。 6、电路是由（电源