有机化学多媒体教学实践及思考.docVIP

有机化学多媒体教学实践及思考 　　摘 要 就有机化学多媒体教学，从传统有机化学教学现状与存在的问题出发，突出有机化学教学中应用多媒体技术的优势，并对有机化学多媒体教学应注意的问题进行相关思考 关键词 有机化学；多媒体教学；传统教学 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2017）04-0125-02 Practice and Reflection on Multimedia Teaching of Organic Che- mistry//HONG Jianquan， SHI Gang， ZHENG Changge Abstract The multimedia teaching of organic chemistry， from the current situation of the traditional organic chemistry teaching and the existing problems， highlighting the application of multimedia technology in the teaching of organic chemistry， the related thinking and should pay attention to the multimedia teaching of organic che-mistry problem. Key words organic chemistry； multimedia teaching； traditional tea-ching 1 引言 多媒体时代的到来极大地丰富了现代的教学方式，多媒体技术与有机化学教学的有效结合，化抽象的化学结构为直观的立体模型，使复杂多变的结构动态更加生动形象、简单明了，不仅使有机化学教学的课堂表现力大大增强，使学生更容易理解，而且课堂教学质量和教学效率也得到极大提高 多媒体教学是指以学科教学的教学目标和学生特征为基础，利用多媒体丰富的信息输出展示功能，使课堂教学融文字、图片、视频、音频、动画、游戏为一体，进而达到改善教学环境、优化教学模式的目的。目前，多媒体教学在我国很多学校得到积极开展，并应用于各个学科。有机化学作为化学、生物、药学专业的基础学习课程，对此类专业学生未来的学习和发展影响深远。为了提高有机化学的教学质量，江南大学积极开展有机化学多媒体教学工作。笔者结合自己的教学经验，对有机化学多媒体教学实践进行思考 2 传统有机化学教学现状与存在问题 1）教材包含的大量学习内容在有限的教学课时内无法高质量地完成，满堂灌现象十分严重； 2）在教学内容中，化合物的结构复杂，化学反应机理抽象，反应方程式数量极大，板书教学费时费力，大大降低教学效率； 3）传统教学难以将教学的重难点生动形象地展示给学生，学生单凭课本上的图形和文字难以掌握课堂教学内容； 4）受实验条件限制，并考虑到化学实验可能造成的安全隐患问题，很多实验只能进行口头叙述，学生无法在感性认识中对实验内容及过程产生深刻的印象； 5）课本内容更新缓慢，必威体育精装版研究成果和化学研究进展不能实现及时教学 这些问题普遍存在于传统的有机化学教学中，而通过多媒体技术的应用，则可在很大程度上解决这些问题 3 有机化学教学中引入多媒体技术的优势与应用 形象、直观地模拟分子的空间立体结构，有利于学生对立体化学知识的掌握 有机化合物一般结构复杂，通过化学键进行旋转后呈现的空间立体结构更加让人难以想象。在以说教为主要方式的传统教学中，只能单凭有限的图片、模型和学生的个人想象对知识进行理解，教学效果不理想。计算机可以利用三维图形功能轻松解决这一问题，实现最佳的教学效果。利用计算机制作极其接近真实化学结构的三维图形，可用不同颜色的球形代表原子，直棍代表化学键，充分展现化学物质的空间结构；再结合动画技术功能实现化学结构在镜面上的投影结构，进而轻松讲解“左旋体”和“右旋体”结构。此外，可拖动鼠标亲自感受异构体间无法完全重合的现象，加深学生对映异构体的理解，进而掌握这些立体结构知识 形象地模拟反应机理，加深学生对反应实质的理解 化学物质间发生的化学反应是有机化学教学中的重点内容，只通过化学方程式使学生了解整个化学反应的实质几乎是不可能的，化学反应机理是一个连续的动态过程，仅凭模型和图片根本无法得以充分展示。运用多媒体技术，可通过视频、动画功能还原整个反应的实际过程，并在计算机中模拟化学反应中化学键及分子空间结构的变化过程，让学生直观地感受微观动态，理解反应原理，深刻认识反应本质。多媒体技术在模拟化学反应机理过程中，利用操作优势可化微观