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课题： 12 北京亮起来了 . 备课教师 汪海汾 修改教师： 苏美桦 课题 12 北京亮起来了 第 1 课时 课型 新授 学 习 目 标 1、会认15个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。 教学重点 背诵自己喜欢的部分。  增强对对首都北京的热爱之情 多媒体课件、字词卡片、收集北京的景色资料  环节提示 教学内容 时间 学生活动设计 时间 揭示主题 初读识文 再读流畅 精读深悟 拓展延伸 一、激趣导入 1、出示课件（北京夜晚美丽的景色）。学生可能会发出惊叹。 师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊！”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？ 2、板书课题，生齐读课题。 二、初读课文，认识生字  2、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。  4、检查认字情况。 ???鼓励学生用自己的方法来认字。 5、教师注意指导： （1）在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。 ??A、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府 ??B、换偏旁：优——犹???换——焕???煌——皇 ?C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕 ??幕：夜幕、荧幕 ??临：光临、降临、濒临灭绝、来临 ??烁：闪烁、 ??辉：光辉、辉煌 ??夺：夺取、争夺 ??幢：一幢幢（多音字zhuang???chuang） ??犹：犹如、犹豫 ??府：官府、王府 绚：绚丽、 繁：繁华、繁荣 扮：装扮、打扮 宫：皇宫、宫内、出宫 6、课件出示词语（卡片出示词语） 夜幕降临???犹如???王府井???绚丽???繁华?????光彩夺目?????灯光闪烁 金碧辉煌???焕然一新???一幢楼房????华灯高招????从天而降????装扮 三、指导写字 （1）指导写正确 （二）指导写美观 ?束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。 单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支掌全字。 ?夺：撇捺要左右舒展，将下边的“寸”字盖住。 ?雄：左短右长，中间单立人的竖要长。 ?1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。3、齐读课文。（2）和学生一起发现、交流识字方法。（3）组词法认字。7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读 学生书写  板书设计 教学反思 12北京亮起来了 束 勾 府 单 夺 宫 扮 雄 伟 烁 辉 煌 在《北京亮起来了》这节课的教学中，无论是教育观念的转变，或教学方式的更新，还是教学手段的运用，及新课标理念的体现都有较大的进步。 作业设计： 二、读与写　　夜幕降临　华灯高照　金碧辉煌　灯光闪烁　银光闪闪　光彩夺目　　________　_______　_______　________　_______　________　　绚丽多彩　焕然一新　从天而降　川流不息　灯的海洋　光的世界　　________　_______　_______　________　_______　________  课题： 12北京亮起来了 . 备课教师 汪海汾 修改教师： 苏美桦 课题 第 2 课时 课型 学 习 目 标 1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。3、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。 教学重点 1、朗读课文，了解课文内容。2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。 教学难点 理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。 学具 　录音机、电脑。 环节提示 教学内容 时间 学生活动设计 时间 揭示主题 初读识文 再读流畅 精读深悟 朗读展情 拓展延伸 　1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。　　　2、配乐播放北京风光图。　　　　　　　3、多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。(板题，齐读课题)二、初读课文，整体感知。　　　1、师配乐范读课文，学生思考：　　　2、配乐播放北京夜景图片。　　　　 俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去