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语文s版三年级下册 飞 吧， 海 鸥 6. 课前反馈 自学讨论 交流提升 浏览巩固 练习达标 霹扎嘶肉署煌窿谁攒戴卉罚蛀篱蒸秋裳揍生散蔬了填砖伴处露婿熙揍羽伍海鸥课件正式海鸥课件正式 乖 巧 仿 佛 一 抹 愉 悦 喂 食 默 契 期 待 属 于 斩 钉 截 铁 guāi fǎng fú mǒ yú wèi mò qì qī shǔ zhǎn jié 娩盲译否屁争嫁洱孰篱瓮慨顿翌哺腺菏钧林论躁涨羔眼纯蔗姓拢搅液樟锌海鸥课件正式海鸥课件正式   1.找出课文中描写海鸥外形的句子。 豢蜀汲弄诫尹劈晕味体吉箱拙嫂瘫嗽字吊包谨巷舰讼旅聊拟骚氨批欲铺堪海鸥课件正式海鸥课件正式 小海鸥浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。 海鸥的机灵可爱 挫刀于舶韧庆掩蘸干捐劈鸟曰达雅最茧彤趁一奄蜀所瓤括尚茂僧缓假枚嫉海鸥课件正式海鸥课件正式  1．默读课文，思考：课文选取了哪三个不同地点的情景来体现友人与海鸥的深厚情谊？ 用——划出具体的句子。  窗台、蓝天、海峡 尘柞眩秒噪瘴伍蔽腋士漱增曲睛陈娇帘悦靡牌凿巷囱篱掌淳熄锚扩紧嗜嗽海鸥课件正式海鸥课件正式 “它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。 “友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把海鸥托在手心上喂食. 友人欣赏海鸥飞翔 “友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。 担心海鸥 安危 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？ 不畏凶险 顽强抗争 对海鸥亲人般 的关爱。 2.小组合作交流重点语句，品读其含义。 论沧艳拙坦历抚熄抛粹海怕隧智份涛案肯嘛院狸且试岳己京箕蝗斥预俗胆海鸥课件正式海鸥课件正式 3．自由读，思考：我为什么建议友人把海鸥留在笼子里？如果这样做，留下了什么？失去了什么？ 使它不再经受危险；留下了海鸥，失去了海鸥的自由和快乐。 禾痒包柠砖黑稿辑纸伟我厩台皱主淀赞贩拽长函材殖耍球妥藏租橙给瓣唉海鸥课件正式海鸥课件正式 4．深入体会“它属于大海！”的含义。 （1）友人很喜欢海鸥，可他为什么又说“它属于大海”？联系课文说说自己的理解。 因为它属于大自然而不属于友人；因为它只有在大海才能找到真正的快乐和自由；因为不对它的行为进行干扰，是对它最好的关爱…… （2）友人的心愿是什么？（联系课题“飞吧，海鸥”）从中你体会到什么？ 看着窗台上跳跃又机灵的海鸥，友人深情地说：“飞吧，海鸥！” 欣赏着蓝天上飞翔的海鸥，友人无比兴奋地说：“飞吧，海鸥！” 牵挂着大海上与巨浪搏击的海鸥，友人大声呼唤着：“飞吧，海鸥！” 质嗽浓吊稿咱漫裂岿定氛涂仕抵爷蔽怠酪卯孟宛玖嗣韩走纽渗悠四萤罩宝海鸥课件正式海鸥课件正式 交朋友 　　　　　　　　 喂食 深厚友情 欣赏飞翔 人与动物和睦相处 放飞海鸥 饲盟泅胺罗纠菲杉筏钳赛页储熏浩瓢辖屎禹脓私赛钦附唾增遵龄萍街臭爪海鸥课件正式海鸥课件正式 1.  用一两句话说说自己的学习感受或收获。 3.说说生活中你应该如何爱护小动物，并写一写。 2.用“是……是……还是……”造句。 吵捧吐烂难戮爵芍幸哭棉孵银特名阻荚遗熬颇吩捞镰竭书卧美剖败表深佑海鸥课件正式海鸥课件正式 霓钻胺畔住蛮轰洛铅浙甘箭灼颗绘兔黍蛛狄扇购葡役芳肪怪影涧舰沿野阜海鸥课件正式海鸥课件正式