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浅析在网络教育环境下学生应具有的学习能力 　　摘要： 本文根据网络教育的特点，阐述学生在网络教育环境下应该具备的主要学习能力，同时分析了在目前的网络教育中影响学生学习能力的主要因素，提出了培养学生的网络学习能力的途径。 　　Abstract： According to the characteristics of online education, this paper described main learning abilities that students should have in the online education environment, analyzed the main influencing factors of students learning ability in current online education environment, and proposed the ways to develop students learning ability on net. 　　关键词： 网络教育；学习能力；多样化教学 　　Key words： online education; learning ability; diverse teaching 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）32-0292-02 　　 　　0引言 　　自从教育部颁布了《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”[1]成为振兴教育的重大举措，国家决定投入大量的资金开展代远程教育工程。网络教育作为中国高等教育跨入21世纪的一个大“热点”，网络教育有以下一些突出的特点：①提供共享的、高效的、优质的、多样化的教学内容资源。与传统授课方式相比，网络教育中的教学资源是数字化的信息，它包括了多媒体教学素材、网络教学课件、网络课程、学习工具软件等多种形式，如《大学英语》网络课程。教学资源内容除了有每节课的精讲资源外，还包括教师的上课讲义、自学光盘、名师讲座、针对性专题讲座及各种相关的网站资源连接。因此，与单纯的文字教材相比，这种多样化的、优质的网络教学资源更受学生的欢迎。同时，这些资源的网络共享，更大范围地提高了利用效率。②学习者自主选择学习内容，实现个性化学习。在网络教育环境下，学生完全可以根据自己的基础，学习能力和学习时间等客观条件来主观地选择需要学习的内容，也可在教育部门的指导下学习，如果学习者可以接受的话，甚至可以在几天内学完一门课程，通过考试。③网络教育突破了时空的限制，实现随时随地学习。回顾教育技术的发展历程，每种现代教学媒体的产生都会在一定的程度上突破时空上的限制。在这一点上，以计算机多媒体和网络技术为核心的现代信息技术，在网络教育中的应用体现得最为明显。网络教育可以是实时的，非实时的，可以是在线的，非在线的。在这种教育方式下，受教育的地点不一定是学校中的教室，也可以在家里、单位、旅途、宾馆酒店等地方，对于越来越不想受到束缚的现代人来说，这不失为一个理想的教育方式。④能有效解决知识的时效性和快速检索的问题。教学内容的更改具有实时性，网络课程内容的更新比起教科书和光盘要快很多，知识浩如烟海，学习者如何快速找到自己需要的信息一直是令人头疼的问题，在网络教育环境下，这一问题得到了有效的缓解。 　　作为一种网络环境下的全新学习方式，学生在一个比以往更加广泛的虚拟社会环境中学习，形成自己的个性和文化价值观，网络教育确实在一定程度上具备了许多传统教育不可比拟的优势。但是，在学生学习能力方面。网络教育的特点也决定了学生在此环境下应具备有更强的学习能力。 　　1对网络教育环境下学生学习能力的分析 　　每一种新技术的产生都对教育产生影响，而网络的影响是极为深刻地。由于网络教育的种种好处。越来越多的各阶层人士选择网络教育作为其中一种教育方式，但它毕竟是一种新型的教育方式，虽然具备各种好处，但前提条件是你能参与进网络学习中，具备网络学习所需要的各种能力，适应了传统教育的人们如何去适应它，利用它的好处。这是个重要的问题，因此，在网络教育中，学生除了要具备日常生活中的各种能力外，最重要的是具备一定的学习能力。与传统的课堂学习相比，这些学习能力除了具备一定的基本技能（如听、读、写、推理、陈述、归纳等）外，至少还要具备以下的各种学习能力： 　　1.1 自我管理学习和自我约束能力自我管理学习通常也称为自主管理学习。它是一种学习书本和学习实践技能的能力，包括自我筛选、设定目标、自己寻找学习内容、自己确定学习方法、途径以及自我管理学习过程等。首先，学习者必须知己，即了解自己的水平；其次，是判断和反馈，判断自己所做的事情对错，并产生一定的反馈