法国的“在家上学族”.docVIP

法国的“在家上学族” 　　据统计，目前在法国有超过1万名学生，在家长的指导之下，选择在家自行求学，或到世界各国旅游求学。这种“在家上学”的申请方式相当简单，只要在每年开学前，向市政府提出请示单，即可成为“在家上学族”的一员。法国教育管理部门则每年派专业的督察，到学生家里探视孩子的学习环境以及检验学习成果，如果达不到教育部门制订的标准，家长则必须将孩子送到学校里上学。 　　 　　法国教育的一种传统 　　 　　在法国，家中求学的传统由来以久。法国民族英雄戴高乐将军，就是在家求学自行成材的一个典范。二战之后，随着国民经济的迅速恢复，在法国诸如巴黎、里昂、马赛这样的大城市里，那些不愿意去学校的孩子，从幼儿园阶段开始，便进行着这种与众不同的求学方式。在家里，一般是由妈妈来担任孩子的老师，很多家长一直要等到子女到了上高中的年龄，才送他们正式上学。 　　但近年来，越来越多的法国家长选择让子女在家求学至高中会考阶段(也就是说高中毕业)、大学阶段才正式上学。其中最主要的原因不外乎法国各级中学内的暴力事件层出不穷，令家长以及学生们感到不安。 　　这群在家上学的孩子，上午的课程表与其他在学校上学的孩子是一样的。不同的是，他们是在自己家里的“教室”上课，而不是那种“集聚式”的校园学习环境。孩子们到了下午大多在户外活动，许多家长都将课程表排得相当充实，诸如学习乐器、绘画、游泳、网球，上戏剧课，参观博物馆、美术馆、艺术院、国会等等。 　　一般来说，那些选择在家求学的孩子身上，大多有早熟、资赋优异的情形。在法国家长看来，孩子因为成绩优异而跳级，会因此产生诸多负面影响，不利于孩子的健康成长。这种负面影响包括：其他同学的嫉妒心态、和年纪大的孩子处不来、外人关注时异样的眼光等等。而如果不跳级，则会因为学校课程进度太慢、不符合自己的求知欲望等原因损害孩子的学习积极性，家长因而选择让子女在家里上学。 　　 　　家中求学的利与弊 　　 　　在家求学，归纳起来有如下一些积极、正面的效果： 　　一是孩子可以弹性选择自己有兴趣的课程加以研读，不需遵照一般学校硬性规定的课程表。对于不同的孩子来说，他可能对数学感到没兴趣，但却对英文相当有好感，选择有心想学的科目，所达到的学习效果自然事半功倍；二是学生和家长可以根据孩子本身的学习心得，更深刻地探索某些科目的课程内容，而不会停留在教育部门的教学进度上。另外，孩子在家上学的下课休息时间可能是5分钟，也可能长达半小时，完全视其每天的身体状况而定，对学子而言，这样可以集中精神在下一科目的学习上。而且，在家上学孩子的下午课外活动，要比一般学生更扎实，他们的学习视野和范围，都可超出一般在校生的局限。 　　但是这里面有一个问题，没有同学朋友，孩子如何接触社会呢？因此对在家求学的孩子本身而言，的确有其不可避免的负面影响，因此这类教育方式仍有以下几个争论的焦点： 　　第一，为人家长者，在扮演老师的角色之际，如何确切尽到职责，的确是相当关键性的问题之一。小学程度的课程，家长或许可以应付，但从初中阶段开始，家长是否能够满足孩子各科的学习进度？换句话说，家长本身的教育程度是否有能力教导好子女？ 　　第二，即使这些孩子在下午时间可能有机会接触到其他孩子，但不同的学习气氛以及环境，导致他们的社会适应力大多不良。举一个简单例子：在学校餐厅排队吃中午饭，对普通中学生来说是一件相当平凡的事情，但对于在家求学的孩子来说，很可能相当反感、排斥或感到不可思议。 　　第三，孩子的人际关系亟须加强。一般而言，在没有同年龄朋友的前提之下，导致他们大多有自闭的倾向，如果有朝一日与人发生冲突，极可能造成学子从此生活在自我的圈子里。因此，半数以上的孩子都要定期接受心理医生的辅导。 　　第四，由于在家求学的孩子大部分时间里仅接触同时扮演老师角色的妈妈，相当容易造成他们完全以妈妈的想法为主，日后难以有独立的个性。 　　 　　“富人教育方式”受到质疑 　　 　　选择让子女在家求学，最直接的先决条件则是家庭的经济状况，家长的薪资收入必须在中上的程度，才可毫无后顾之忧地教导子女。法国物价不菲，一旦孩子在家上学，很多课外教材、文具用品等相关物品都需由家长自己掏腰包来购买，而且当父母一方不上班，成为子女的老师之际，家中少了一份收入，家庭的经济负担自然加重。此外，家中必须有多余的空间，以作为家庭教室、课外活动场地之用。然而，并不是每个法国家庭都有足够的经济能力，购买或租赁大型的房子，因此有人称在家求学为“富人的教育方式”。 　　据一份问卷调查显示，在家求学的1万名法国孩子中，95％以上的下午时间都有其他的课外学习活动。换句话说，作为家长，必须有能力负担这笔额外的费用。值得一提的是，48％的家庭聘请佣人帮忙做清扫、炊事等家事。由此不难看出，为什么“在家