班级管理考试习提纲.ppt

; 第二节 班级管理概述一、班级管理的概念与定位; （二）班级管理的定位;班级授课制的形成与发展;二、班级管理的目标、任务与内容;（二）班级管理的任务;（三）班级管理的内容;三、班级管理与教育教学关系;第三节教师与班级管理;一、班主任与班级管理;第一章 科学组织和创建班集体;第一节 概 述;一、班级、班集体的概念;二、班集体的作用;三、班集体的基本特征;四、班集体的成长阶段;五、组建班集体的原则;六、科学创建班集体的措施; 第二节 了解和研究学生;战国时代，《学记》中指出：“知其心，然后能救其失也。” 许多教育家也都说：如果想从一切方面去教育人，就要首先从一切方面去了解人。 了解和研究学生——班级管理工作/班主任工作的第一步 （前提） 班主任对学生的了解决定班主任工作成效，是做好班主任工作的基础条件 ;一、了解和研究学生的内容;（二）了解学生个人情况;二、了解和研究学生的方法; 1、类型 商讨式 点拨式 触动式 谈心式 突击式 渐进式 循异式 例如，循异式谈话 ：班主任根据谈话的不同对象、事件性质、影响程度，所采取的个别谈话方式。 点拨式谈话：班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式 。;2、注意事项 准备要充分 态度要诚恳 方法要得当 防止主观片面性 尽量不做记录 保持适当距离 注意面部表情 注意与学生谈话的身体方向 个别谈话的艺术举例 ;3、班主任与学生谈话的基本要求;三、了解和研究学生的策略 ; 第四节 班级管理过程;班级管理的过程;一、制定班级工作计划;（二）种类;（三）班级工作计划的结构与内容;(1)依 据：;(2）目 标：;（3）措 施：;通常在计划中要反映以下几方面的措施： 是开展大型活动如运动会、春游、主题班会等方面的措施； 是开展经常性的和制度化了的活动如课堂教学、落实常规、家校联系等方面的措施； 是根据班级特点开展有针对性活动的措施。;（4）评估和检查：;（四）制定班级工作计划的基本步骤、要求和注意事项;２．基本要求　 标题要简明扼要，一目了然； 正文重点要突出，安排要具体； 有明确的分工以便检查落实。 3．制定计划应注意的事项　　顾全大局，服从整体　　实事求是，量力而行 群策群力，集思广益　　机动灵活，留有余地;二、实施;三、检查;（2）检查的标准 检查必须具有一定的标准，这个标准来自两个方向，一是自上而下的要求，从国家到学校，再从学校到班级；另一是自下而上的要求，即“顾客的满意程度”。 通常分为： 任务导向标准，顾客导向标准 。 顾客导向原则的基本要求是：学校教学及教学管理要以各类顾客（学生、家长、社会、政府）为关注焦点，致力于满足他们当前和长远的需求。;（3）检查中应注意的问题 1、检查工作要形成制度，充分发挥其在整个管理中的控制作用。 2、检查中信息要全面准确，符合实际。 3、检查过程要带领学生自查，教会学生检查的方法。 4、检查过程始终要以改进工作、推动工作为导向。 5、检查过程要变成一种激励过程。;四、总结;2、班级工作总结的构成要素;3、总结中要注意的问题; 第五节 选拔、培养和使用班干部;学生干部组织：引导同学，发挥纽带和桥梁作用。 班级组织的机构： 班主任——班长——学习委员，体育委员，文艺委员，劳动委员，团支书，组织委员，宣传委员——组长——学生;１．学生干部的选拔;（２）掌握学生干部的选拔方法;2 ．学生干部的培养与使用 （1）摸清学生的思想脉搏 （2）在集体活动中培养学生当干部的热情 （3）帮助他们处理好学习与工作的关系 （4）特别重视保护班级干部的积极性 （5）处理好几种关系：具体指导与放手工作的关系；使用与提高的关系；群众监督与自我批评的关系；因人制宜与统一要求的关系。;总之，对学生干部既要教给任务，又要教给方法，既要大胆放手，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；支持、鼓励并发挥其特长是使用干部的主要方法。;第六节 召开班会/主题班会;（一）班级例会 班级例会是定期举行的对学生进行常规教育的班级学生会议。 １．班级例会的作用 使学生通过常规教育，自觉的遵守学生守则，保证班级正常秩序和学生健康成长。 ; ;４．召开班级例会需要注意的问题;（二）主题班会 主题班会是班会活动中的一种形式，是班主任 根据学校培养目标，针对班级特点，围绕一个主 题（中心），运用班级集体对学生进行思想政治 教育、科学文化知