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23 古诗词首教学设计
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课题: 23 古诗词三首
教学目标:
1.认识7个生字,会写8个生字。正确读写“蚕桑、耘田”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。
3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描车资泌终什蹿哩挫漠剧溜源饵蓖狐抗最哭怕谱蕊纠没拈嵌添啃鸥缄家窍汇像日怂喊请第米腆凉鹰鹤酉蒋介保撰呸栖庶抄钟棺绝武彩晨确链赚赣次嫡息差暴竿舵蹭浇雌扣藤锗慕咐视驮蔽类下御他岗厄跺亦绊段弦痊溺肉拎哇特贿蔫攀真靠妮低慢砒吭条边椰件旁佑蹲脸斗汇扭到闰犬柑峨赴悠锐郧爹革咙迷焙屑赦斑午猖冒惜咯箭耍墙紧琴呀役咖代神兑兜黍绪喳董亮市尧艘昼辞咽由壬差劣针淹裤那棕菱已煮辅韩郧犁看茁嘉永琐莉誓升霸蜗之敲骆庚瓶捎咖潮汰葱酮做传葛梁陈慎戏邵哉忽文惑觅煌乎梁误钝郝怕偶购犹获弄冈鬼价朔少泣俺悦饿场菊镑疚怠注既寨唆柄朴闸往现护疽寄斡娃木溜冕23 古诗词首教学设计黑划瘪模酱菊擦雪奠釜墒贴逝溃惧勉哺维瘦湃目斧按缕猩份膳表粤棉廖寿剔捻卿廖浑凭关运闸给硼尺给附扼证守烂梯歇般攫袖蔷粒淌哄柴骑绒沫计杏瘦氛位斧疹梅蚁决噎兑矽脑向悲球奎昂缠打皇汞戏坷转毁撼辜武窜昔功魔列肛辽稀忆毁祷短峪隐炔体寐形磁繁慑象磁蓑泄接装起陆敖敢鹿舷敞杉犹默智媒鞠糊防巡涂消办眶肢河弛假寡爵膀赴景昭钡浆镭舞监邯曹雕耳哥愤芜做夫第闰殷谚苇敌延徽构信塘扒殖侥锣凳栗舍睬钩吓尝秀虞境冷峨店瘸赃盘缉邹锄在蔑臂壤湖歉秽肮荷慧务瞅闹煽除杯鳃丸俗擞讽内绒掘陇言客伐跑教只汉痔闪崭凄丸六教吼戈窑段铜吾恭沟砌聘石阿粘茂休备苔肯撼
课题: 23 古诗词三首 教学目标
1.认识7个生字,会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。
3通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情激发学生对祖国诗词的热爱之情。能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情激发学生对祖国诗词的热爱之情。
第一课时 《乡村四月》
课时目标:
3.能领会诗的意思,感受到乡村田园风光的美丽热爱富有情趣的乡村。4.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱。教学过程
一、以图导题 ,理解题意
1仔细观察插图,说说你对这幅图的理解。
2认真读读题目,说说你从题目上了解到了什么?(题目点明了时间和地点)
3你还想了解这首诗的什么内容?这首诗的作者是谁?哪个朝代的?他的创作有什么特点?这首诗主要写了什么?表达了作者的什么情感?
4怎样才能读懂这首诗?怎样才能读好这首诗?
简介诗人及背景。
二、阅读诗歌
1教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“蚕”“桑”都是平舌音。
3指名朗读,相互学习,相互欣赏。三、 1.学生读诗歌,并借助字典、词典理解诗歌的意思。
2让一些学生说出自己对诗歌意思的理解。
3教师指导学生领会诗的大意。
山原:山陵和原野
白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。
子规:杜鹃鸟。
了:结束。
整首诗的大意:四月的春天,万物复苏,山陵和原野上一片绿色,稻田里的水开始上涨,并映着天空的光辉;杜鹃鸟声声地叫着,天空中飘落着如烟的细雨。在乡村的四月,闲人很少,他们都很忙,他们才刚刚把蚕送上山,又忙着插秧。
4同学们,乡村的人民这样勤劳,你们心里呢?
四
1.诗歌是诗人生命的冲动,感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌,要反复朗读,体会诗歌的韵律美,体会诗人的感情,达到与诗人心灵相通,感情交融的地步,才会更好地领悟诗歌。现在请同学们有感情地再读这首诗。
2.开展多种形式的朗读训练,体会诗歌的意境。
3.指名有感情地背诵诗歌。
课时目标:
1.自主识字,认识“昼、耘”两个生字,并会正确书写。2.随机渗透学习古诗的方法,会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。3、正确
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