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浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持 毕业论文 浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持论文摘要 兴趣是最好的老师。在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培 养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,可 以使学生怀着轻松愉快的心情学习,积极思维,引发学生的兴趣和求知 欲。教师应该充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性。 注重以人为本,发挥学生的主体作用,重视学生的个性思维,在课堂 中为学生创造思考空间。建立新型师生关系,重视师生情感交流,了解 学生的心理,进而用不同的方式培养学生学习英语的兴趣,还可以开展 内容广泛形式多样的英语课外活动。 关键词:小学生 英语 学习兴趣 ABSTRACT Interest is the best teacher of learning.Under the new curriculum standard of elementary school English teaching, students can study with great of pleasures.At the same time,the new atmosphere makes students more active,as well as stimulates students interest and desire of seeking knowledge.Teachers should study the teaching material fully,prepare,the lesson earnestly and increase interest in various teaching link,paying more attention to humanist,playing the student main body role and establishing a new relationship between teachers and students,in which more emotional communication is done.Teachers should make understanding of what children think and use different ways to initiate studentslearning interest and form diverse English extracurricular activity, development content is widespread.We can improve the childrens English level from providing the interest and activity. KEY WORD: pupil, English, study interest 目录 第一章 绪论 充分研究教材,在各环节中增加趣味性 第三章 注重以人为本,发挥学生主体作用 第一节 重视学生的主体地位 第二节 为学生创造思考空间 第四章 建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣 第一节 合作的师生关系 第二节 和谐的师生关系 第三节 融洽的师生关系 第五章 开展内容广泛、形式多样的英语课外活动 参考文献 后记 第一章 绪论 小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说、好动, 求新求异的愿望强烈。因此,我们必须因势利导,不要为了盲目追求课 堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时,教师尽可能多地用抑扬顿 挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情 和手势来组织课堂教学,能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和 谐宽松的课堂气氛,可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,自然 就敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学习英语和施展能力的兴趣。 好的开始是成功的一半。因此,在课堂教学中还要特别注意利用上课的 前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(Warming up)。比如唱一些英 语歌曲,开展如Let me guess.或Follow me. 等有趣的复习知识型的游戏, 活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,引发学生的求知欲。 第二章 充分研究教材,在各环节中增加趣味性 合理地运用实物。图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等, 让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时,教师 可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学,通 过声、光、电的完美结合,用生动的形象、真实的画面、优美动人的语 言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学生的兴趣和求知欲,增强学生 的记忆效果。 第三章 注重以人为本,发挥学生主体作用 第一节 重视学生的主体