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高中地理教学论文：浅谈高中地理中的板图板画教学 高中地理新教学大纲关于“人类的旅游活动”的知识要求，可以理解为以下几个方面。 一、旅游资源的概念、分类及其三大价值 “凡能激发旅游者的旅游动机，为旅游业所利用，并由此产生经济效益与社会效益的因 素和条件，都称为旅游资源”。所谓旅游动机，是指提供游览、观赏、知识、乐趣、度假、 休养、探险、猎奇、考察研究等项目的旅游活动，能满足人们某种心理上的需要。 旅游资源可分为：（1）自然旅游资源，是地理环境各要素组合而成的自然景观，属于天 然赋与的，如山水、生物、适宜的气候等。（2 ）人文旅游资源，是人类历史文化的结晶，是 民族风貌与特色的集中反映，如文化遗址、文物古迹、宗教圣地、民族风俗等。以上旅游资 源都具有非凡（个性特色）、长存（永续利用）、多样的特性。 旅游资源所以能激发人们的旅游动机，就在于它的价值和功能。 1.艺术观赏价值 指客体（旅游资源）景象的艺术特征、地位及其意义。某地旅游景点构 成要素多样，主景、副景、衬景组合方式与格调和谐，季相变化有序，由此而形成的景观内 容；丰富多彩，对景象艺术产生极大的影响。观赏时有三项内容值得注意：①地方色彩的浓 郁程度，即个性的强弱程度，②历史感的深浅，③艺术性的高低。据此确定旅游资源的艺术 观赏价值。 2.历史文化价值 文物古迹的历史意义是评价历史文化价值的主要依据，年代愈久远，文 物愈稀少、愈珍贵，文化价值愈高。我国的赵州桥，外观平平，但它是我国现存最古的石拱 桥，故历史文化价值很高。有许多风景区的碑刻、楹联、诗画、匾额等，出自名家之手，作 者知名度越高，愈是珍贵的文化遗产。 3.科学考察价值 指景物的某种研究功能，或在自然科学、社会科学上的理论价值，黑龙 江省的五大连池，作为我国最完整、最典型的“火山博物馆”，在地质、地貌、水文、生态、 泉水药用等科学研究方面具有重大意义。秦始皇兵马俑的发掘，被称为“世界最大的地下军 事博物馆”、“世界第八奇迹”，它已成为研究历史、雕塑、军事、美术的科学园地。 二、三种类型旅游景观组合美的观赏价值 旅游资源的种类、数量、质量、地区分布、景观特征及其组合状况在很大程上决定着旅 游资源价值的高低，尤以对景观要素和地域组合状况的了解，有助于领略旅游资源的品位和 特色，也有利于深层次地理解旅游资源的科学内涵和构景艺术。 1.景观要素组合 通常把旅游景观分为三种类型： （1）自然风景型 指自然环境各要素构成的天然景观。一是单要素自身排列的美，例如： 号称“五岳之首”的泰山，从岱宗坊起步，“登泰山，一步一层天”，悬崖怪石，越上越险， 越险越奇，晴天群峰争艳，阴天云海茫茫，有旭日东升、晚霞夕照、黄河金带、云海玉盘四 大奇观，泰山之雄伟，观赏性和吸引力很强。而华山险、黄山奇、峨眉秀、青城幽、雁荡怪、 珠穆朗玛高，同样驰誉世界名山之中。另有风景水、风景动植物、风景气候等都各有奇特的 造景特点和功能。二是多要素之间的组合类，山水林草组成的自然界是自然美的源泉，所谓 “山得水而活，水依山而幽”，风景名山雄、险、奇，显示出令人心旷神怡的阳刚之态；河 湖、流泉、飞瀑的光、影、形、声、色，体现了清秀飞舞的阴柔之美，山光水色，相映成趣， 静中有动，动中寓静，构成一幅幅美妙绝伦的画面，人游其间，若行画中。杭州西湖就是以 “淡妆浓抹总相宜”的湖光山色而赢得“人间天堂”美称的。又有“山得林则研，林因山而 茂，山得洞而奇，洞赖山而育”的说法，“桂林山水甲天下”、“阳朔山水甲桂林”也就是由 于山青、水秀、石美、洞奇才得此美名的。 （2 ）人文风景型 人文旅游资源是人类活动创造的，是人类智慧的结晶。人文风景之美， 是由地域、民族、历史、城乡风光、社会风尚以及科学成就等因素共同产生的综合效果。例 如：昆明附近兴建“民族村”，展现各个少数民族不同的民情风俗，吃、穿、住以及舞蹈、 音乐、美术工艺等，作为一种文化现象，反映地域性、民族性的民族系列展品，对于异族旅 游者具有很大吸引力，因为越是与原来所熟悉的环境区别大，越能满足旅游者求异求新的好 奇心理。又如，北京颐和园、承德避暑山庄，同为皇家苑林，前者富丽堂皇，后者朴素淡雅 各有鲜明的个性特色，风姿尽现，因而人文景观的社会美、艺术美，就听凭各人去领会了。 （3 ）综合风景型 指自然因素与人文因素协调组合的美，构景要素越丰富，相互联系越 紧密，艺术价值越高，感染力吸引力也就越大。世界上著名旅游景点大都注重了这两要素的 综合开发。清幽恬静的山林景色；衬以素雅朴实或雄伟壮阔的奇特建筑，碑刻、匾联、摩崖、 诗词点出风景特征，抒