2012高中语文第四单元第11课鸿门宴精品课件语文版必修2.pptxVIP

第11课　鸿门宴;;【赏析】　这首诗描绘了属玉、鸳鸯、白苹、芦花、扁舟、林樾、明月等意象，营造了幽美清新的意境，抒发了放任自适的情感。前六句既是诗人隐逸生活的一日，又是长年生活的缩影。 “万事不理”，指不问人事，不与世事。观其一生出处，这里有着诗人与现实不合作的意味在内。“弄明月”，指赏玩月色。这首诗，以属玉、鸳鸯、菰蒲、白苹、芦花、扁舟、林樾等景物，创造出一种幽美清新的江湖世界，;活动在其间的诗人，又是一位孤高出尘、自由不羁的隐逸者，因此，全诗给人以一种脱尽尘世烟火的感觉，而使苏轼大为赞赏：“此篇若置太白集中，谁复疑其非也？”; ;基础自主学案;儿女亲家;小人的谗言;崤山以东地区;鱼和肉;六、特殊句式 ①楚左尹项伯者，项羽季父也(判断句) ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也(判断句) ③夺项王天下者必沛公也(??断句) ④若属皆且为所虏(被动句) ⑤沛公军霸上(省略句) ⑥欲呼张良与俱去(省略句);⑦将军战河北，臣战河南(省略句) ⑧杀人如不能举，刑人如恐不胜(省略句) ⑨项王则受璧，置之坐上(省略句) ⑩贪于财货(状语后置句) ?不然，籍何以至此(宾语前置句) ?沛公安在(宾语前置句) ?大王来何操(宾语前置句);七、名句默写 ①臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，__________________，_________________，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。 ②故遣将守关者，______________________。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，________________。窃为大王不取也！;八、文学常识 1．走近作者 司马迁(约前145或前135—？)，_____著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。其父_______是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)。;司马迁生于龙门，10岁诵古文，20岁外出漫游考察，足迹遍南北，探访古迹，搜集传说，积累史料，为写《史记》作准备。初任郎中。元封三年(前108)继承父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书的文献。又随汉武帝出巡封禅。太初元年(前104)与唐都等进行历法改革，共订太初历，并正式着手撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，被汉武帝下狱受宫刑。狱中仍继续从事写作。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元91年前后终于完成我国最早的通史巨著《史记》。;2．资料链接 《史记》，原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二______ (记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉为“_____________，无韵之《离骚》”。;九、整体预知;课堂互动探究;更奉酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情”进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。(“刘邦施计”、“项伯中计”不必分开来说)“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。;2．张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？ 【提示】　张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗楚王，终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。尤其值得一提的是张良不像范增那样妄自尊大。;他认为刘邦称王不是时候，很不策略，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。;范增是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”，可见其地位不同寻常。他的政治观察力，他的才智谋略绝不逊于张良。但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦：“急击勿失”，他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，要项羽“按既定方针办”。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响，但他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。;3．鸿门宴的座次安排