2012高中语文第四单元第12课项脊轩志精品课件语文版必修1.pptxVIP

第12课　项脊轩志;;【赏析】　这首诗描写闽中秋天的景色，叹息闽中路途艰险，曲折地表达旅人怀乡之情。诗的前两句写闽中秋景，是近景。诗人以极为细腻的笔触，以雨中紫菊的艳丽色彩和风里红蕉的清脆乐音，新鲜生动地写出了南国特点。第三句宕开笔势，宏观地写出整个闽中山水全景，概括出闽中地势：北边是山，山路崎岖；南边是海，波涛汹涌。前三句诗从微观和宏观的角度写出闽中景色既娇美又壮丽的特点。结句突然转折，发出“只;堪图画不堪行”的慨叹，表达出旅途之人的内心感受，由路途之艰难，暗含思乡之情怀，语意含蓄，耐人寻味。 【思考】　作者从什么角度写景的？抒发了什么感情？ 【提示】　画线部分为思考答案。; ;基础自主学案;二、通假字 ①垣墙周庭，以当南日(当，通“挡”，阻挡) ②而母立于兹(而，通“尔”，你的);六、特殊句式 ①此吾祖太??公宣德执此以朝，他日汝当用之(判断句) ②项脊轩，旧南阁子也(判断句) ③妪，先大母婢也(判断句) ④使不上漏(省略句) ⑤余自束发读书轩中(省略句) ⑥杂植兰桂竹木于庭(介词结构后置);⑦家有老妪，尝居于此(介词结构后置) ⑧室西连于中闺(介词结构后置) ⑨鸡栖于厅(介词结构后置) ⑩其制稍异于前(介词结构后置);七、名句默写 ①借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(《项脊轩志》) ②室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。(《项脊轩志》);八、文学常识 1．走近作者 归有光(1506－1571)，明代散文家。 字熙甫，又字开甫，别号震川，又 号项脊生，是“唐宋八大家”与清代 “桐城派”之间的桥梁，被称为“唐 宋派”。其文被称作“明文第一”。江苏昆山人。早年从师于同邑魏校。嘉靖进士，官至南京太仆;寺丞。卒于宫，卒年六十六岁。文学上，归以散文创作为主，归有光散文继承欧阳修、曾巩的文风，有较大成就，且把家庭琐事引到古文中来，使散文扩大了表现范围。其散文记叙家人之谊，朋友之情，感情真挚，神态生动，风韵悠远。;2．资料链接 唐宋派是明代的一个主要文学流派，以明中叶的唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后七子的拟古主义文风，极力推崇和提倡唐宋八大家的散文，被称为“唐宋派”。唐宋派既推尊先秦两汉文的传统地位，又承认唐宋文的继承和发展 ，提倡学习唐宋文，易诘屈聱牙为文从字顺。同;时针对复古派的摹拟剽窃，提出“直抒胸臆”的创作主张，重视在文章中抒发自己的真情实感 。他们的主张对清代的桐城派影响很大。唐宋派创作的主要成就在散文方面。他们的文章大都能够直抒胸臆，文从字顺，气韵流畅，平易近人。其中归有光的散文成就最高。;九、整体预知;课堂互动探究;更深的眷恋之情。现在，曾侍候过母亲的老妪来到轩中，常常指指点点，“某所，而母立于兹”；有时，还绘形绘声地描写母亲当年对儿女如何关怀。母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍处处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢？因此，话语未毕，作者不禁潸然泪下。至于老妪 ，一则因为“先妣抚之甚厚”，二则也有感于母亲一片慈爱之心，所以也随之哭泣。这一笔明写老妪，实际上进一步赞美了母亲的品德。;2．文章第五段是通过哪几个生活片段来抒写作者当年与其妻的亲密感情的？ 【提示】　作者撰写《项脊轩志》一文之后，又有其妻来归一段故事。项脊轩中原是作者一人独居，或“啸歌”，或“兀坐”，以诗书自娱。“后五年，吾妻来归”，这时的项脊轩中完全是另一番景象：其妻“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”。有问即有答，有学即有教。从字里行间，我们似乎可以听得见项脊轩中传出来的欢声笑语。这一层从正面写。接着，作者又指出一件琐事，“吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家;有阁子，且何谓阁子也？’”，表面看来，这一句话突然冒出，似与上文全不相关，然而细细体味，文脉似断而实连。“吾妻”转述的是诸小妹的话。诸小妹怎么会问起“阁子”的事呢？上面“时至轩中……”那一句话就是答案。可以想见，“吾妻”经常在诸小妹面前提起的，不光是“阁子”，而且还有阁子中的人，他们在阁子中柔密无间的生活。这一层从侧面写，对前一层既是补充，又是深化。“其后六年……其后二年……”这一层，交代了妻子亡故之后的一些;事情。作者没有说妻子亡故之后自己如何悲痛 ，如何怀念。但读者从前后对比中自能体会到作者对妻子那种真挚的感情和深切的怀念。二 、三两句写两年以后重修项脊轩等事。妻子亡故，已有时日，但复葺旧室，全然不见当年的热情。这一段记叙，语言平实，而无限伤感溢于言外。;3．《项脊轩志》以记叙庭中那株枇杷树作结，这样的写法有什么好处？ 【提示】　文