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五年级上册实验复习 苏教版科学 探究的问题：研究凸透镜和凹透镜的作用 材料：凸透镜、凹透镜。 方法（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。 （2）试着用凸透镜和凹透镜使物体在纸屏上成像，并观察。 （3）试着用凸透镜和凹透镜使光线聚光。 结论：凸透镜有放大作用，能使光线聚焦，能使物体在屏上成倒立的像；凹透镜有缩小作用，能使光线发散，不能使物体在屏上成倒立的像。 探究的问题：彩虹是怎样形成的 材料：喷雾器 方法：在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，观察现象。 现象：看到了彩虹出现。 结论：空气中的小水滴使阳光发生折射，形成彩虹。 探究的问题：白光是怎样合成的 材料：七色陀螺 方法：让七色陀螺高速旋转，观察现象。 现象：高速旋转的陀螺，七色变成了白色。 结论：七色光可以合成白光 探究的问题：白光怎样分解成七色光 材料：三棱镜 方法：用阳光或电筒光照射三棱镜，观察现象。 现象：会出现七色光。 结论：通过三棱镜能把白光分解成七色光。 探究问题：比较我们吸进的空气和呼出的气体 材料：保鲜袋、清石灰水 方法：1.用保鲜袋收集空气，倒入清石灰水，摇晃一下，观察变化。 2.用保鲜袋收集呼出的气体，倒入清石灰水，摇晃一下，观察变化。 现象：收集空气的清石灰水摇晃后没有变化，收集呼出气体的清石灰水变浑浊了。 结论：呼出的气体中含有大量的二氧化碳气体。 探究问题：彩色水点实验 材料：不同颜色的墨水、纸巾、盘子、水等 方法：1.用水笔在吸水纸上画出不同颜色的圆点。 2.固定纸条，使水能浸到纸条的底部，而不碰到彩色水点。 3.当水慢慢地被吸上纸条后，圆点的颜色发生了什么变化？ 现象：水慢慢地被吸上纸条，颜色随着水分移动了不同的距离，每一种墨水都可能分解成几种颜色。 结论：一些颜色其实原本并不是你所看见的那样，它们是由不同颜色混合后组成的。 * 实验名称：模拟太阳运动的实验 实验材料：竹蔑、手电筒、小标杆。 实验方法： 1.用手电筒和竹蔑分别代表太阳和太阳运动的轨迹，小标杆产生的影子代表地球上能产生影子的物体。 2.手电筒在竹篾上做圆周运动，观察小标杆影子的变化情况。 实验现象：随着太阳的升高，影子逐渐变短，影子方向和太阳方向相反。 实验结论：太阳高度高，影子短，太阳高度低，影子长；太阳方向和影子方向始终相反。 实验名称：模拟昼夜变化的实验 实验材料：地球仪、手电筒。 实验方法：固定手电筒位置照射地球仪，自西向东转动地球仪，观察地球仪上的明暗变化。 实验现象：地球被照亮的部分是白天，照不到的部分是黑夜。 实验结论：昼夜的形成是地球自转的结果，随着地球的不断自转，形成了昼夜交替现象。 实验名称：验证光的直线传播实验 实验材料：手电筒、小孔板。 实验方法： 1.在暗室里把三张小孔板放在一条直线上，小孔位置对齐，用手电筒直射第一张小孔板的小孔，观察发生的现象。 2.移动第二张小孔板的位置，用手电筒直射第一张小孔板的小孔，观察发生的现象。 实验现象：第一次实验，电筒光能从第三张小孔板的小孔射出，而第二次实验，电筒光不能从第三张小孔板的小孔射出。 实验结论：光是沿直线行进的。 实验名称：电磁铁的磁力与什么有关？ 我的假设：与铁钉的粗细有关。铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小。 实验材料：粗细不同的铁钉、导线、回形针、电池。 不变的条件：电池节数、导线粗细、绕线圈数等。 改变的条件：铁钉的粗细。 实验方法：1.组装电磁铁。2.用粗铁钉和细铁钉的电磁铁分别去吸回形针，记录吸起回形针的数量。 实验结果：粗铁钉，吸回形针5颗；细铁钉，吸回形针3颗。 实验结论：电磁铁的磁力大小与铁钉的粗细有关。铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小。 实验名称：电磁铁的磁力与什么有关？ 我的假设：与电池节数有关。电池节数多（电流强），磁力大；电池节数小（电流弱） ，磁力小。 实验材料：铁钉、导线、回形钉、电池。 不变的条件：铁钉粗细、导线粗细、绕线圈数等。 改变的条件：电池节数。 实验方法：1.组装电磁铁。2.用一节电池和两节电池组成的电磁铁分别去吸回形针，记录吸起回形针的数量。 实验结果：一节电池，吸回形针4颗；两节电池，吸回形针7颗。 实验结论：电磁铁的磁力大小与电池节数有关。电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。 实验名称：电磁铁的磁力与什么有关？ 我的假设：与线圈的多少有关。绕线圈数多，磁力大；绕线圈数少，磁力小。 实验材料：铁钉、导线、回形钉、电池。 不变的条件：电池节数、导线粗细、铁钉粗细等。 改变的条件：绕线圈数。 实验方法：1.组装电磁铁。2.分别用绕10圈和绕20圈线圈的电磁铁去吸回形针，记录吸起回形针的数量。 实验结果：绕线圈数少，吸回形针4颗；绕线圈数多，吸回形针8颗。 实验结论：电磁铁的磁力大小与绕线圈数多少有关。绕线圈数多，磁力大；绕线圈数少，磁力小。 实验名称：