七年级上册地理第二节_地球的面貌_教案.docVIP

课题: 第一章 认识地球 第一节 认识地球 【教学内容】1、地球的形状；2、地球有多大；3、地球仪。 【学习目标】知识与技能：1、了解地球的大小，学会应用有关地球的基本数字来描述地球的大小，从而达到对地球事物描述能力的培养。 2、知道并能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈等。认识南北半球，高、中、低纬度和东西半球的划分标准。 过程与方法：培养学生的动手操作、演示的能力。 情感态度价值观：使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其科学态度的形成。 【学习重点】认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小。 【学习难点】培养学生科学探究的精神。 【教法学法】引导、讨论、合作。 【教学准备】地球仪和有关图片。 【课时安排】1课时。 【教学流程】 预习提纲 初 案 复案补改 课本用了那些事实来证明地球的形状？ 地球有多大：三个基本数字是那三个？ 在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈等。 课堂流程 初 案 复案补改 一、情境导入、目标引领（时间： 3分钟） 1、苏东坡有这样的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。正是因为人类生活在地球上，受科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌，对地球形状的认识，经历了漫长而曲折的探索过程。今天我们一起来了解人类认识地球形状的过程，把握地球的真实形状吧。 2、出示学习目标。 二、自主学习、合作探究（时间： 10分钟） 1、学生阅读课本p14-15页，用了那些事实来证明地球的形状？分清正确的和错误的认识。 学生阅读课本p16页，地球有多大：三个基本数字是那三个？ 学生阅读课本p16-17页，在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈等，。 三、检测效果、展示质疑及点拨释疑、补偿提高（时间： 15分钟） 1、教师补充说明，人们为了纪念麦哲伦，已将南美大陆南端的海峡命名为麦哲伦海峡，请同学们在教材p15图2-4中填出麦哲伦海峡的准确位置，与德雷克海峡区别。 2、让学生举例子说明地球是个球体。（欲穷千里目，更上一层楼；登高望远；在海边看远方的航船，首先看到船的桅杆，然后才能看到船体；大草原上远处奔跑而来的马群，首先看到的是前面的马匹，然后逐渐看到整个马群。） 3、让学生计算：地球的表面积约5.1亿平方千米，相当于几个中国？地球的平均半径是珠穆朗玛峰（8844.43米）的多少倍）？若一个同学每天上学和放学所走的路程为2千米（4华里），他需要多长时间才能绕赤道一周？（学生通过计算可以较深刻地体会地球之大。） 四、训练巩固、点评反思（时间： 12分钟） 1、让学生完成课本P15活动题1. 2、让学生完成课本P16活动题1、2、3. 3、了解17页小阅读部分。 五、板书设计 第二章 地球的面貌 第一节??认识地球 一、地球的形状 1、“盖天说”——“天圆地方”；“浑天说”——“天之包地，犹壳之裹黄”。 2、麦哲伦环球航行——证实“大地球行说”。 3、现代宇宙观测研究——证实地球的真实形状是不规则的球体。 4、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 二、地球有多大：三个基本数字。 1、地球平均半径：6371千米. 2、地球赤道周长：约4万千米 3、地球表面积：5.1亿平方千米 三、地球仪 1、地轴和南北两极 2、地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈等。 作业设计 初 案 复案补改 初步识记本节出现的新名词概念并注意理解。 完成同步练习相应部分 教学反思： 第二课时 地球的模型 【教学内容】1、地球仪；2、经纬网。 【学习目标】1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。 2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。 3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 4、 加强对比分析思维的训练。 【学习重点】1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出. 2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 3、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 【学习难点】2、3. 【教法学法】直观教学法。 【教学准备】地球仪。 【课时安排】1课时。 【教学流程】 预习提纲 初 案 复案补改 分组识记本节出现的重点名词概念：识记地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度 课堂流程 初 案 复案补改 一、情境导入、目标引领（时间： 2分钟） 1、师：今天呀我们先来猜一则谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，能载大河和山川。