读后感 做一个有思想的教师.pptVIP

做一个有思想的教师 ——读张康桥《为什么做教师》想到的…… 一个没有思想的人是可怕的，一个没有思想的教师尤其可怕。 没有思想，人就没有了做人的根基；没有思想，教师就会对周遭发生的教育现象漠然置之，不能有一个明晰的看法。 教师的幸福源于日常教育教学工作中的创造性劳动，只有创造出新的思想、新的理念、新的教学方式，教师才能成为一名受学生爱戴、同行尊重、人民满意的优秀的教师。 读张康桥的《为什么做教师——教师生涯中必须反思的几个关键性问题》真是一次同龄人的心与心的交流，我们不难看到这本书平凡之中见真谛，平淡之中有神奇的魅力，也不难读到一个有着独特教育思想的教师的真知灼见、敢为人先的求索精神。 师者，传道、授业，解惑也。仅此而已吗？ 说这就够了，是因为古人已将为师之业说清楚了；说这还不够，而且还远远不够，是因为当今为师已不在是私塾里的先生，他需要关注人类、关注社会、关注环境、关注国家、关注民族、关注生命…… 今之为师，正如成龙演唱的歌曲《红太阳》中所唱的一样：“我双肩扛着天，踩着脚下的黄土地……” ——太过沉重的重担已经不容置疑地压在了教师的肩上。 但是，教师不能推卸，也无法推卸，只有义无反顾地将之承担起来，因为学生需要、家长需要、人民需要、国家需要、历史需要……当然，我们自己也需要！ 正如著名教育家魏书生所言：能力强是任务多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。 的确，教师是站起来的人，是有思想有远大抱负的人，是以关注学生生命成长、为国家培养合格公民的人。 故而，今之为师者必须化压力为动力，敢于担当，勇于进取，为学生做良师，为家长做益友，为学校做名师，为国家做公仆，为生命做护航人。 读张康桥《为什么做教师》，在作者善于思考、不断求索的智慧篇章中，我们看到了一个关注校本研究、积极参与课程改革、呵护学生心灵的有思想的优秀教师形象。 其实，面对市场经济对教师职业的冲击，教师群体也在反思和追问：逃脱历史的冲击吗？ 不，我们只有迎难而上，敢于思考、善于思考，成为一个有思想的教师，方能在这市场经济的大潮冲击中稳住脚跟不动摇，一步一步脚踏实地地向自己的教育理想迈进…… 读张康桥《为什么做教师》时，总是让我想到余秋雨先生《千年庭院》中的一段话： 面对历史的风霜雨雪，教师掌握不了什么，只能暂时地掌握这个庭院，这间课堂，这些学生。 是的，一个有思想的教师，他知道这就够了，他就能在得失之间平衡自己的心态，发现自己的价值，寻求到教育的本真，回归到林格先生所言的教育本质：无所为而无所不为，不教而教，于无声处响惊雷。 读张康桥的这本书，从他的教育人生中我们很容易结合到自身经历去思考教育。 说真话，原本的我在学生时代也没有打算做教师，只是基于自身学业情况和为了转户口等急功近利的原因读师范、做教师。 反思我们自己接受的教育，我们昔日的良师真的还少有传递什么思想给我们，我们也就在学生时代无法根据自己的爱好、自己的理想去规划未来，选择专业和职业。 所以，当我们做了教师的时候，必须要做一个有思想的教师，并用我们的思想感召学生们的思想，让大家都成为有思想的人，为国家培养出有思想的合格公民。 读这本书，再一次让我明白学习、阅读、思考、写作会让教师向着“教育家”（我更喜欢说是“教育思想家”）的方向成长起来。 是的，我们不迷信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但书中却有思想！ 博览群书，让我们的头脑充实，在心灵与心灵的对话中思想的火花就会忽现。 面对周遭的教育现象，我们不断的反思、不断的追问，就会让我们的思想越来越成熟，越来越有条理，在内因和外因的不断促变中去主动研究问题、分析问题、解决问题，担当起作为教师的责任，教育的智慧一定会在我们不断追求人课合一的教育境界中形成。这样，我们就要可以向世人庄严地宣告： 我们是有思想的教师，我们是人民满意的教师，我们办的教育是人民满意的教育！ 付灿军，男，1972年生人，中共党员，中学高级教师，闲来没事喜读书撰文，现有数十篇文论散发于各报刊。 有事请联系： 单位：四川省简阳市教师进修学校 邮编：641400 QQ：330404486 短信联络敬候伊妹：fcj710707@163.com 欢迎踩博：/ylzmn 做一个有思想的教师 简阳市教师进修学校 付灿军 Tel QQ:330404486 E_mail:fcj710707@163.com 简阳市教师进修学校 付灿军 Tel QQ:330404486 E_mail:fcj710707@163.com