家庭教育对幼儿好奇心的培养研究.pdfVIP

72 I 而þ_2016 年·第 11 期 家庭教育对幼儿好奇心的 培养研究 。延边大学李宇航徐爱玲朴颖涌起红姬 家庭教育是一种重要的教育形式川，儿童在成长过程中家庭的影响占据着很 大的比例I21，在家庭教育中，积极地激发幼儿好奇心，对幼儿智力开发以及早 期教育有着关键性的作用。 本文采取访谈法与问卷调查法，通过三个学前儿童 家长对幼儿的观察，了解家庭教育对幼儿好奇心的影响。对人 B、 C三名儿童家 庭教育的培养现状进行比较、分析，总结出家庭教育对幼儿好奇心培养现状， 并提出相应建议。 子基本很快就注意到了;但在看到小蚂蚁 班，女，汉族， 5周岁半，性格开朗，父 随着国家的二胎政策不断推进和 之类的昆虫， 8就会很快停下来观察， 母受教育程度均为本科，母亲在家中全职 深入，幼儿好奇心对幼儿智力开发起到了 A则不会注意到;围绕着来了陌生人， 照着她。 至关重要的作用，其研究意义非同一般。 总是要不时地观察等问题上，家里来了 研究对象C现于延吉市六·一幼儿园 近年来，许多学者在幼儿好奇心结构、 影 陌生人， A总要不时地观察，而B更加注 中班，男，朝鲜族， 4周岁11月，性格活 响因素以及培养策赂等方面均取得了相当 意陌生人带来的玩具或其他物品。 C对变 泼开朗，父母的受教育程度为本科，母亲 的成就。 但调查发现，目前对幼儿好奇心 。 在关注 化比较敏感，观察注意能力较强 现在在国企工作。 的研究主要集中于学校，针对家庭中幼儿 未知方面， A、 B 、 C三名幼儿看到其他小 2 家庭教育对幼儿好奇心的培养现状 好奇心培养的研究寥寥无几。 通过对幼儿 朋友在一起玩的时候，总是跑过去就看他 幼儿好奇心主要包括幼儿的反应敏感 的观察以及对幼儿家长的访谈问卷进行比 们究竟在干什么，但对发声的新玩具， 较研究，以达到揭示出当前幼儿好奇心培 性、探究主动性、探索持久性以及好奇体 B和C偶尔试图通过玩具的缝隙或小孔看 养现状，并通过比较分析找到影响幼儿好 验。 其中，反应敏感性表现为对变化的敏 看究竟是从哪里发出的声音， A则从不这