第三章 探究性实验.docVIP

PAGE PAGE 38 前言 物理是一门以实验为基础的学科，物理实验对物理学的发展起到了至关重要的作用。要掌握学习物理的方法，必须重视物理实验的学习。正在实行的物理新课标已将科学探究作为内容标准来要求教学，对中学生的实验能力的要求也有了很大的提高。近年来，中考中加重了对物理实验内容考查的份量，这不仅表现在实验与探究、开放与设计等新题型分值的增加，而且在于物理其它中考题型中，以物理实验为背景的试题也占有较大的比例,各地中考试题中与物理实验相关的内容占试卷总量的近60％。本书依据教育部必威体育精装版颁发的新课程标准，参照新版的苏科版、沪科版、人教版等版本教材，面向全体初中学生，内容充分体现新课标教学理念，凸现物理实验教学的特点，体现探究、开放、创新，注重学生学习能力的提高。目前图书市场上没有同类既新颖又全面的良师益友般的参考书，而在高考和中考中都有与政治教材相关的时政辅导书，因此物理急需出现一种与物理实验相关的辅导材料,本书就是针对目前新课程资源中物理实验辅导用书奇缺的情况而编写的. 本书从物理实验的地位及作用出发，大量运用了适合新课标的各类实验。书中内容形式有演示实验，测定性实验，探究性实验，设计性实验以及开放性实验和新颖的拓展性实验，为读者提供了充足的物理实验考题。书中栏目除了 [考点聚焦]、 [例题精讲] 、和[技能训练]外，还设计了 [中考链接] 、[参考答案]栏目。典型例题中在解答之前对解题的思路进行了精辟的点拨，[中考链接]中精选了近年来各地、各课改实验地区中考热点实验考题，体现了课改的新导向和中考的新走向。本书的另一个重要的特色就是将整个初中阶段考查的物理实验进行了有机的分类，全面、系统地对物理实验进行了归类和整理，便于学生在复习中熟练掌握考点、要点，提高学习起点和应考的得分率。 本书作者聘请了江苏地区具有丰富教学经验的名校名师。其中有若干城市的教学学科带头人，中考命题专家，省级教学创新大赛获奖者，多名《名师课堂》电视讲课人，新课标教学材料编写组成员，多次对外开设教学讲座和公开课的省、市级骨干教师。 本书以知识点和考点贯穿全书，适用于诸多版本的新课改教材，内容简洁、实用，不受时间、地点和教材的局限，全书分八年级（全一册）和九年级（全一册）。本书可帮助学生梳理物理实验，既能拓展知识面，又能深化各个阶段内容的学习。本书对整个初中物理学习阶段来说，辅导与复习兼顾，巩固和提高兼容，实为自我家教，可帮助学生切实提高学习效率和综合能力，使考试见效快，便于在中考时取得突破性的进展。本书适合各年级、各阶段复习使用， 对初中生和物理教师，具有较强的帮助和指导作用。愿本书成为广大青少年读者的良师益友，帮助你们插上学习的翅膀，在知识的天空里飞得更高、更远。。。。。。 序 物理实验的复习是对学生初中阶段实验的回顾、反思和提高的过程。它的基础是平时对实验的重视，认认真真地做实验。如果没有这样的基础，任何的复习都是徒劳、无益的，甚至是有害的。 为什么物理课程要求学生做实验（包括观察演示实验）？这是物理学科本身的特点决定的，就如同音乐课不去听音乐和唱歌，就不能算上了音乐课程，不做物理实验，就不能算学习了物理课程。物理实验在物理课程中的地位是十分重要的。实验中有许多奇妙的现象，可能是新奇的、令人惊讶的、意想不到的，它能激发你的好奇心和求知欲，让你尽情的享受物理过程的美妙。做物理实验需要你去观察、发现，提出许多的问题，这对于培养你的问题意识、观察能力，从根本上激发学习的内在动机，是十分有益的。做物理实验需要动手和动脑，需要构思实验的方案、计划实验的步骤、装配和调整仪器、观察和记录数据、分析实验结果和解决过程中意想不到的问题，这对于培养我们的思维能力和实践能力有重要的作用。实验中渗透着科学家进行探究的思想和科学方法，而这种科学方法只能靠实践的感受、体验和领悟而为我们逐步掌握。做实验不可避免地存在误差，甚至会有错误产生，它需要严谨的态度和实事求是的作风，需要与同学合作和交流，这对培养我们的科学态度和精神有重要的意义。 总之，做物理实验，对提高我们的科学素养是不可替代的，没有什么灵丹妙药和捷径可走，任何纸上谈兵的东西不可能提高学生的实验素养。我们不希望老师仅以应试为目标，把学生的复习引向歧途，应为学生的长远发展着想，做好实验的复习工作。 中国教育学会物理教学专业委员会副理事长 苏科版初中物理新教材主编 刘炳升2006年7月于南京 南京师范大学教授 第三章 探究性实验 本章导语 探究性实验在物理学习中处于举足轻重的地位，许多物理问题需要经过探究性实验来研究。新课程标准已将科学探究列为初中物理的内容标准当中，，探究与实验已成为新课程物理学习和中考物理的重点。科学探究的一般环节有：“提出问