加拿大幼儿钢琴启蒙教育中教师教学.docVIP

加拿大幼儿钢琴启蒙教育中的教师教学 　　伴随着社会经济的发展以及生活水平的不断提高，钢琴启蒙教育作为一种素质教育手段，已经进入中国千家万户。于是，一个被称为“钢琴热”的现象悄然在中国大地上出现，并不断升温高涨。随着对外文化交流活动日益增多，国外具有影响力的音乐教育理念和教学方法等不断传入中国，对进一步普及幼儿钢琴启蒙教育，提高幼儿钢琴教育水平均起到积极推动作用 本文以加拿大大温地区的加拿大皇家音乐学院（Royal Comervatory Music）和哥伦比亚省级大学（Universityof British Columbia）为调查地点，通过问卷调查、电话访谈等多种研究方法，获得第一手研究资料，以期透视加拿大幼儿钢琴启蒙教育中的教师教学现状，启发我国幼儿钢琴启蒙教育新思路 一、加拿大幼儿钢琴教师资格认证与来源 （一）幼儿钢琴教师资格认证 通过对两所学校中的54位钢琴教师进行电话访谈后了解到，若在加拿大成为一名幼儿钢琴教师，必须拥有R.C.M机构颁布的A.R.C.T艺术家测试资格证。R.C.M，即The Royal Conservatory of Music，Canada（加拿大皇家音乐学院），特指加拿大最具权威的音乐考级和教师认证考试机构。此机构从1886年成立至今，已有百余年历史，一年分冬、春、夏季举行三次考试，是加拿大最大型音乐考试活动，每年约50万人参与此音乐考试活动，几乎在每个城市均可以报考参与这个考试。R.C.M提供钢琴表演和钢琴教育法的考试，成绩合格者可获得相应的大专文凭及钢琴教师资格证，如果没有教师资格证是不允许其从事钢琴教学活动及其指导的考生参与报名。下表是幼儿钢琴教师资格认证有关资料： 幼儿钢琴教师获得K.C.M考试机构颁发的教师资格证后，均可以把音乐教育作为第一或第二职业，在拥有执教机会的同时，还可以在大学或大专院校学习另外一个专业。究其原因，同加拿大人一生拥有多职业教育培养理念有关。通常，学习音乐者会在高中十二年级时获得皇家音乐学院R.C.M十级证书，并在大学一、二年级获得教师资格证的同时学习另外一个专业。当学生走出校门或在大学阶段担任家庭教师时，可以赚取自己的大学日常开销和学费等费用。因此，家长更希望琴童尽早地获得R.C.M十级证书和教师资格证书，以便获得一份稳定职业和收入 （二）幼儿钢琴教师来源 加拿大大温地区在全省共有3所大学拥有音乐教育和音乐演奏专业本科及硕士学位，分别为大不列颠哥伦比亚大学（u.B.C.）、维多利亚大学（V.C）和西蒙S.F.U）。笔者访谈教师Patricia Burma时说：“我从事钢琴教育50多年了，女儿和我都是U.B.C大学毕业的。除了一些好的学校以外，还有很多省内学院也有钢琴教育专业。除此之外，西三一学院和若干社区学院均开设专科、本科和硕士教育与培训课程。在本省艺术院校中，当属大不列颠哥伦比亚大学的钢琴教育专业要求最高，因为本校毕业生将来会成为专业钢琴教育者，因此钢琴演奏水准要求更高，甚至超过了钢琴表演专业的学生。这些本省的大学和各种社区学院，会选送学生去美国或英国的一些学校留学，同时，U.B.C.大学还定期为学生聘请国际知名的管弦乐团演奏者讲解更广阔的专业知识，以丰富他们的知识结构。”可见，这些学校为该地区培养和输送大批的音乐人才和音乐教育者 从“幼儿钢琴教师来源”的统计情况来看，指挥家占10%，演奏家占30%，大学教师占30%，大专以上在校生占10%，通过考取教师资格证的占20%。中国香港移民至加拿大的钢琴演奏家赵老师说：“相对国内而言，加拿大的幼儿钢琴教师来源较可靠，基本是经过学校严格而全面的专业知识训练之后，又考取的A.K.C.T证书。在加拿大的教师必须拥有A.R.C.T资格证才允许给学生上课，也才允许指导参与比赛考级活动，这方面要求是很严格的。这些教师不仅要掌握正确的钢琴演奏方法、音乐应用能力（视奏能力、进行演奏能力、合奏能力等）以及作品分析及鉴赏能力以外，还要熟识幼儿心理学、教育学等方面知识，以便更好地把知识传递给幼儿。与国内恰恰相反，音乐教育专业的学生要比音乐表演专业学生要求高一些。”笔者问：“那您在加拿大是什么时候开始教学生的？”回答说：“大约到加拿大两年之后吧。过去在香港没有考过这个证书，虽然毕业于中央音乐学院，理论知识和钢琴技能都是较好的，A.R.C.T证书还是花费了我两年的时间才全部通过，因此，这两年里一直没有资格教学生，加拿大任何职业都要求具有资格证书的。” 二、加拿大幼儿钢琴教学培养目标 （一）全面培养非一技专长 教学培养目标是教学实施的出发点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。就其本身而言，它具备支配教学实践活动的内在规定性，起着支配和指导教学过程的重要作用，也是教