教育部学幼童视力保健三年计画doc.docVIP

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2017-05-31 发布于江西
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教育部学幼童视力保健三年计画doc.doc

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教育部学幼童视力保健三年计画doc

PAGE \* MERGEFORMAT 25教育部學幼童視力保健三年計畫學幼童視力保健三年計畫目錄 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc256404963 壹、計畫背景 PAGEREF _Toc256404963 \h 3 HYPERLINK \l _Toc256404964 一、問題分析 PAGEREF _Toc256404964 \h 3 HYPERLINK \l _Toc256404965 二、未來環境預測 PAGEREF _Toc256404965 \h 5 HYPERLINK \l _Toc256404966 貳、既有計畫評析 PAGEREF _Toc256404966 \h 6 HYPERLINK \l _Toc256404967 一、實施計畫回顧 PAGEREF _Toc256404967 \h 6 HYPERLINK \l _Toc256404968 二、計畫推動之困難 PAGEREF _Toc256404968 \h 7 HYPERLINK \l _Toc256404969 參、計畫目標 PAGEREF _Toc256404969 \h 9 HYPERLINK \l _Toc256404970 肆、計畫內容 PAGEREF _Toc256404970 \h 9 HYPERLINK \l _Toc256404971 伍、具體實施策略及方法 PAGEREF _Toc256404971 \h 10 HYPERLINK \l _Toc256404972 一、強化學幼童視力保健推動組織 PAGEREF _Toc256404972 \h 10 HYPERLINK \l _Toc256404973 （一）成立視力保健推動小組 PAGEREF _Toc256404973 \h 10 HYPERLINK \l _Toc256404974 （二）成立視力保健諮詢輔導團隊 PAGEREF _Toc256404974 \h 11 HYPERLINK \l _Toc256404975 二、強化學幼童視力保健教育 PAGEREF _Toc256404975 \h 11 HYPERLINK \l _Toc256404976 （一）訂定「台灣愛眼日」，舉辦視力保健週系列活動 PAGEREF _Toc256404976 \h 11 HYPERLINK \l _Toc256404977 （二）配合「世界愛眼日」，發起全民愛眼運動 PAGEREF _Toc256404977 \h 12 HYPERLINK \l _Toc256404978 （三）加強教師視力保健知能 PAGEREF _Toc256404978 \h 12 HYPERLINK \l _Toc256404979 （四）提升家長及民眾視力保健知能 PAGEREF _Toc256404979 \h 13 HYPERLINK \l _Toc256404980 三、強化學幼童視力保健生活及環境 PAGEREF _Toc256404980 \h 13 HYPERLINK \l _Toc256404981 （一）維持規律作息及優質用眼環境 PAGEREF _Toc256404981 \h 13 HYPERLINK \l _Toc256404982 （二）避免不當學習及不良用眼習慣 PAGEREF _Toc256404982 \h 14 HYPERLINK \l _Toc256404983 （三）推廣戶外活動 PAGEREF _Toc256404983 \h 14 HYPERLINK \l _Toc256404984 四、強化學幼童視力保健服務 PAGEREF _Toc256404984 \h 14 HYPERLINK \l _Toc256404985 （一）輔導縣市政府實施減緩近視率上升的行動方案 PAGEREF _Toc256404985 \h 14 HYPERLINK \l _Toc256404986 （二）輔導學校實施近視度數加深較快之學幼童的收案管理工作 PAGEREF _Toc256404986 \h 15 HYPERLINK \l _Toc256404987 （三）強化視力保健服務網 PAGEREF _Toc256404987 \h 15 HYPERLINK \l _Toc256404988 （四）辦理視力保健推廣醫師培訓課程 PAGEREF _Toc256404988 \h 16 HYPERLINK \l _Toc256404988 （五）辦理學校、衛生所及眼科門診護理人員「視力篩檢與矯治」課程 PAGEREF _Toc256404988 \h 16 HYPERLINK \l _To