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组合式教学在经济法教学中的应用 　　摘 要 经济法课程的传统课程教学模式表现为内容大纲化，模式单一化，难以完全满足和适应现代教育的需要。目前在推行课堂教学方法改革方面存在着许多问题与不足，需要大力推行与创新型人才培养体系相适应的教学方法，进一步提高课堂教学质量。“组合式教学”作为一种融合网络优势，结合传统教学体系，发挥学生能动性，以教师为引导的新型教学模式，值得重视并予以探讨 关键词 经济法课程 教学模式改革 组合式教学 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.12.063 Application of Modular Teaching Method in Economics Law Teaching XIONG Yu （Guizhou University of Finance and Economics， Guiyang， Guizhou 550025） Abstract Traditional teaching mode of the economic law course is content outline， model simplification， difficult to completely satisfy and adapt to the need of modern education. Now in the implementation of classroom teaching methods reform there are many problems and deficiencies， need to vigorously promote and innovative talent training system that meet the needs of teaching methods， to improve the quality of classroom teaching. “Modular teaching” as a converged network advantages， combined with the traditional teaching system， our students’ initiative， the new teaching mode， teachers as the guide is worth attention and discussed in this paper. Key words economic law course； teaching mode reform； modular teaching 经济法传统的课堂教学方式是以教师为中心，学生为听众的方式组织课堂。而“组合式教学”将网络平台教学的优势融入了传统教学的课堂，以学生为中心，以教师为引导的新型教学模式，更有利于学生个性化自主学习。“组合式教学”模式其实在教学实践工作中已经被广泛应用，很多教师都对这一模式在经济法课程教学改革中进行了探索，本文通过学习和实践教学经验的总结就经济法课程教学中“组合式教学”模式的应用进行了相关探讨 1 “组合式教学”概述 1.1 “组合式教学”的概念及特征 “组合式教学”的重要方式是网络与课堂联动。在“组合式教学”活动中，传统的课堂教学和利用互联网教学是两种最基本的教学形式，既包括教师在课堂上的讲授形式，也学生课后的网络平台学习。“组合式教学”模式既重视“教学的主导性”，也强调了“学生是课堂的主人”的理念，同时“组合式教学”模式的顺利进行也离不开教学资源和教学环境。这种教学模式最大的亮点是将面授的优点和网上教学的优点很好地进行了结合，在教学实践中既能显示出老师的主导作用，又能显示出学生的主体地位，使学生在教师收集整理的帮助下积极主动地获取知识，最终完成教学目标的要求 1.2 经济法课程教学中“组合式教学”的互补性优势 大学生的学习方式在信息技术的影响下正以惊人的速度发生着改变，从效率和资源节省的角度，也曾有人大胆地提出逐步废除课堂教学，比如哈佛大学等国际知名大学的名师网络课堂的取代作用，由此引起了一阵热议。当第一轮网络平台学习完全可以替代传统课堂学习的讨论热潮退去之后，越来越多的教育专家开始就这个问题上趋于理性，网络平台在线学习的方式具有丰富一些优势固然无疑质疑，但不可能完全替代教师的课堂教学，缺乏了学校的组织，老师的参与，师生之间，学生之间面对面的交流和沟通，是无法达到预期的靴子效果的。网络平台学习本身所具有的优越性是无可否定的，但它也存在着难以避免的缺陷，这些缺陷只有与传统课堂教学相结合，相互补充才能相得益彰 网络平台是