无为县中小教师度校本研修.docVIP

无为县中小学教师2016—2017学年度校本研修 研训手册 学 校＿＿＿＿＿＿＿ 学 科＿＿＿＿＿＿＿ 教 师＿＿＿＿＿＿＿ 无为县教师进修学校 二○一七年三月 研训考核 校本研修考勤 研修内容 考勤（学校组织者签字） 校本研修考核 优秀 合格 不合格 学校负责人签名： 年 月 日（公章） 等级 考 核 标 准 优秀 认真完成培训内容，参训、读书超过规定数量，参与式互动积极。 合格 按计划完成听课、读书和参与式活动。 不合格 未能完成计划安排的内容，参加研训活动不正常，记录不全或不完整。 注： 1. 本手册是教师研训的重要资料，是学年度继续教育考核的重要依据，存入个人业务档案； 2. 远程培训由平台考核，集中培训由教师进修学校管理员考核，校本研修由所在学校考核，县教育局抽查。 目 录 一、校本研修 1．校本研修参与录……………………………………………… 2. 校本研修听课记录…………………………………………… 3．读书笔记……………………………………………………… 二、年度培训总结 附录： 1．无为县2016-2017学年度“有效教学研究”校本研修实施方案 2．无为县中小学教师培训工作管理办法 3. 无为县2016-2017学年度中小学教师全员培训工作评比表彰活动方案 校本研修参与录 活动内容 召集人 （活动主持） 单位 职称 （职务） 研修时间 研修 地点 研修 形式 活动参加者 签名 活 动 记 录 教 学 评 价 教研组长（签字）： 教导主任（签字）： 年 月 日 年 月 日 改 进 思 路 校本研修听课记录 学科 授课教师 时间 课题 教 学 过 程 评 价 意 见 校本研修听课记录 学科 授课教师 时间 课题 教 学 过 程 评 价 意 见 读书笔记 书名 作者 读书时间 主要内容： 心得体会： （全员培训教材：东北师大《学生有效学习与教师专业发展》；国家行政学院《教师积极心理健康养成》） 专业技术人员继续教育公共课 培训内容 培训形式 学习心得 读书有感 测试结果 年度培训总结 培训主题 主 要 收 获 实 践 绩 效 改 进 设 想 附录1 无为县2016—2017学年度中小学教师“有效教学研究” 校本研修实施方案 ?一、研修内容 包括专业技术人员继续教育公共课和年度主题培训校本研修两项。 1.专业技术人员继续教育公共课（16学时） 由各中心校（县直学校、民办学校））制定计划分阶段实施；列入校本研修年度验收。培训内容：《全面深化改革 实现文明发展》（必修课）；培训形式：视频学习（由县教师进修学校提供）、专题讲座、撰写读书笔记和在线（文本）考试等。 2.年度主题培训校本研修（16学时） 采用校本研修与网络研修结合、线下实践与线上学习结合的方式，以学科教研组为单位，以学科教学课例研究和“小课题”研究为重点，组织开展校本教学研修活动和“为了学生有效学习”主题研究论文（课例）评比活动，以赛促研，以研领训。 二、活动安排 环节 日期 研修内容 研修要求 制定计划方案 201年月 1.分级健全校本研修管理与指导团队 2.进行校本研修骨干指导者集中培训，指导校本研修计划研制，布置管理与辅导任务等。 3.分级制定学年度校本研修计划 1.各单位逐级报送团队信息和研修计划 2.县教师进修学校审核研修计划 实施校本研修 201年月至2017年5月 1.与网络研修专题相结合，由各校进行“师德教育与法治教育专题”“考试与评价改革专题”和“有效教学研究”研修专题的线下校本研修活动 2.由校本研修骨干指导者在本地本校进行“为了学生有效学习”主题研究论文辅导和课例研修活动等 1.线下校本研修活动，重点进行课例研究和“小课题”研究 2.线下校本研修情况记入教师个人《校本研修手册》 3.各校向县教师进修学校报送校本研修的组织实施及成效、方式创新及实效、问题研讨及思考等材料 总结考评 验收 2017年6月 1.分级开展论文（课例）评比活动，报送优秀论文（课例）到县 2.各校进行校本研修年度考核 3.县组织进行校本研修考核验收 具体要求见相关通知 2