教评价组织机构建设.docVIP

教学评价组织机构建设 序号 佐证材料目录 页码 1 《教学质量监控制度及实施方案》 2~3 2 数控部教学监控督导结构图 4 3 健全教学督导和评价体系实施方案 5~9 4 教师教学达标要求 10 5 教职工奖励细则 11~13 6 顶岗实习实施方案 缺 上海市城市科技学校教学质量督导方案 为加强教学质量过程管理，学校成立教学质量监控组，对教学质量进行监控，规范教学行为，提高常态化课堂教学的质量和效率。 一、教学质量监控组的职责 1、通过查看、听课、调查的方式，了解专业部教学工作运转情况及教学工作中存在的问题，提出改进和加强教学工作的意见和措施，对专业部教学工作的改革和发展思路提出建议和意见。 2、进行各类课程、各教学环节的查看，提出查看意见和结论，并将查看意见通过适当的方式反馈给教师本人。 3、开展任课教师教案、教师手册的检查工作。 4、开展查看试卷命题、质量分析表、专题调研等工作。 5、开展教师课堂教学质量评价工作。 二、教学质量监控过程 1、建立学校授课教师教学信息库。教学基本信息内容包括教师姓名、性别、出生年月、职称、从教时间、现讲授课程、讲授班级、授课内容、学时数（不含重复讲授学时数、以学科为单位）等。 2、在每学期开学第一周检查任课教师的授课计划、教案和教学日志。授课计划应按教学大纲填写，要反映课程进度、教学内容、课型和作业安排（辅导、答疑、作业批改）的计划；教案应完成规定要求，旧教案应有补充内容。 3、教学监控组成员对教师课堂教学水平进行评价，平均每月至少听课3次。听课对象为全校教师，重点为青年教师新开课及开新课、学生及各部反映教学效果不理想的教师、新专业开设的主干课程。 4、负责检查教学各环节的实施情况。 5、参与教学检查的各环节，并以书面形式写出意见。 6、期末考试结束后，组织完成试卷分析评议工作，对试题内容及阅卷工作、学生成绩分布提出结论和意见。 7、在期中和期末对重点课程进行课堂教学效果评议，采取学生问卷调查形式。 附：学校教学质量监控组成员名单 组长：朱玉萍 成员：沈松辉 顾秋娟 蔡国珍 孙雁 张丽华 金卫萍 吴建国 张嫦娥 张群 金美红 王军亲 三、课堂教学质量监控工作的举措 （一）改进校级监控 1、组建课堂教学监控小组，由教务科正副科长、专业部主任教学主任组成，教研组组长参与。 2、坚持听好“三课”，即推门课、打招呼课、跟踪课，随时了解课堂教学情况，并随时指导教师开展教学研究。 3、组织多种形式的教学研究活动，组织做好研究课、评优课、开放课等，做好活动后的总结。 4、确保课程按计划开出，坚持按课表上课，调课必须由专业部统一组织协调，保证良好的教学秩序。 （二）改进教研组监控 1、充分发挥学科带头人、骨干教师和名师的作用。 2、教研组内要加强教学研究，及时交流教学信息，改进教法。 3、开展相互听课、相互评课的活动。 4、公开课、观摩课先在备课组交流，后由备课组推荐。 （三）改进教师监控 教师要创设良好的学习氛围，通过精讲多练、师生互动、学生自主学习、合作学习、探究性学习法等多种手段，整合知识与技能、开发学生潜能，力求教学实效。提倡教师进行课堂教学自录自评活动，进行课后反思，不断调整提高教学水平。 （四）改进学生监控 学生要遵守课堂常规，认真听讲、敢于置疑、大胆探究、积极发言，做学习的主人。及时总结每节课的收获与问题，建立自我成长档案。 数控部教学监控督导结构图 上海市城市科技学校 健全通过建立校、专业部、教研组三级教学质量督导体系，不断完善各教学环节质量标准，建立科学、合理、易于操作的质量评价体系与相应的奖惩制度。形成教学质量的动态管理，促进学校合理、高效地利用各种资源，全面提升我校的教学质量和整体教学工作水平，不断改进和提高人才培养质量。为了使教学质量评价体系更加完备，在第一方教师自我评价，第二方学校内容评价的基础上，引入第三方学校外部评价，主要包括行业企业、第三方教育评估机构和上级主管部门，深入督导评价的各个方面，如图1所示。从“第三只眼”的角度观察和评估学校教师教学，更能体现客观性和公正性，使教学评估有了更客观可信的依据，是学校教学管理从理念上建构科学发展观的具体体现。 二．督导与评价内容 教学质量督导与评价内容包含：教学条