“大数据”与教育的思考——以Moodle网络学习平台中的数据挖掘为例.pdfVIP

Iouga01@chinaitedu．cn 技术与应用 i懿t鬻鬻甏豢j 鼻j一 墅 大数据与教育的思考 于方军翟俊明 山东省淄博市博山区山头中心学校 摘要：未来世界是信息处理的世界，如何更好地分析数据并与别人分享数据，也将是未来教育发展的一个方向。师生们在对Moodle 网络学习平台的长时间研究应用过程中积累了大量的数据，如何深入应用这些数据，并通过分析这些数据对教育教学产生有意义的影 响?本文通过数据挖掘技术分析了所积累的数据，进一步扩展Mo溅的功能，以期更好地为教育事业服务。 关键词：数据挖掘；Mo溅 Moodle网络学习平台，是基于社毕业)作全程跟踪研究样本。选取2007日志”、“课程活动”、“课程成员”又添 会建构主义教育理论而开发的课程管 级～2010级学生作对比研究样本。 加一个“时时日志”，其他三项为翻译不 理系统(CMS)。我校自2006年开始学习 本研究立足于基础教育，以期在 同)。“日志”记录了全体用户所访问的平 和使用M00dle平台来支持教学，积累了普通中学从事教学工作的教师都能从 台模块、各种操作以及发生的时间；“活 大量的复杂数据，如何充分有效地使 本研究中获益，所以只采用Moodle平动报表”利用日志数据表，对该门课程 用这些数据成为了一个新课题。在读了 台本身提供一些表格，利用Excel对研中访问平台各个模块的具体情况进行 涂子沛老师的《大数据》后发现数据挖 究样本开展M00dle平台日志挖掘、测分类汇总；“参与报表”可以得到具体 掘是一种有效利用这些数据的方法。目 验数据挖掘和互动评价数据挖掘研 学生和教师的访问平台模块和各类操 前，数据挖掘技术已经在商业领域得到 究，以期探索网络学习活动分布特点， 作行为J情况、学生的访问平台时间特点 了广泛使用，如银行、股市、保险、医药、 师生交互、生生交互的网络结构特点， 等，并对其进行统计和分析，将分析结 零售等。将其应用于教育领域，势必成 为网络学习平台上辅助教学的开展情 果进行可视化表示。 为教育信息化发展的一种重要趋势。 况及教师利用网络开展教学支持服务 l对平刽魁延总体谰吲青况广—_日志 本研究选取本校利用Moodle搭提供参考。 下页表1是同一门课程学习过程 建的网络学习平台，以2007～2012年学 耱访问日志的数据挖掘 中，2007～2010级5个人数相等或相近班 生学习数据作为研究对象，平台(网址： 网络平台都提供了访问日志的功 级，师生访问平台的统计结果。从统计 http：／／www．stjyz)(．net／m00dle)开能，记录用户对平台的访问情况。通过 结果可知，师生最初对平台的应用不是 设了初中阶段的全部课程，特别是信息 分析这些数据，能了解学生的学习偏 很熟练，局限于资源浏览、作业提交等 技术课全程在平台上开展教学，学生 好、上网时间、感兴趣学科、影响网络学 操作；2009级9班和10班由不同教师分 通过M∞m评台开展学习，并通过平台 习的因素等。M00dle平台对访问情况别设计上课，产生的数据差距说明课 提交自己的学习成果，利用平台进行学 的记录包括日志、活动报表、参与报表 堂参与程度与教师对课程的设计是有 习效果检测。选取2008级学生(2011年三部分(Moodle2．3变为“日志”、“时时关联的；2010级的两个班也是不同老师