第十一课钩的写法.docVIP

第十一课钩的写法（二） 竖弯钩 教学目标： 1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2、学写“儿”“元”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点： 认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点： 掌握竖弯钩的书写要领。 教学时间： 一课时 教学媒体： 课件、实物投影 教学过程： 一、欣赏佳作,激发兴趣 二、学写竖弯钩： 1、揭题，理解所学内容 好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩的写法 它在我们教材的第27页，请小朋友们轻轻地打开书，第一行就是我们今天要学的内容。 2、写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。 3、师范写（伸出小手跟老师一起写） 师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。 请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正臂张肩平足安” 师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描两个，写两个。 作业讲评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导 你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个☆表扬一下自己。作业展示好 三、学写七字 四、学写“无” 小朋友们看老师写（第一个短横对准中线，左右相等。顿笔回收，向左下方向连带第二横，对准中线，左长右短。为什么呢？竖中线上写撇画，而撇是斜线，撇和第二横交界正好是第二横左右相等处，由撇连带写竖弯钩）。 请小朋友们像老师这样把“无”描两遍写两遍。师强调写字的姿势。师巡视表扬双姿好的学生，奖励星星。 写完后，同桌两人可以小声地交流一下，看看他哪些地方写的好，哪些地方还需要改进？你可以表扬他，也可以向他提出建议。 展示学生作品，师生评价。（他写得怎么样？） 五：让学生选写其它几个带有竖弯钩的字。 师：小朋友们真了不起，已经明白了竖弯钩的写法。老师这儿还有几个带有竖弯钩的字，小朋友们自己选写。(生选写) 师选字上墙。师：这个小朋友的字选写了------，写得特别漂亮，如果用5颗星表示100分，老师要给他打上5颗星，我把它贴到展示栏中。还有谁也想展示自己的作业（其他小朋友作业先放自己身边，下课后我们慢慢欣赏，互相取长补短，好吗?） 五、课堂延伸、总结下课 师：今天，小朋友们专心听讲，认真练字。许多小朋友都已经掌握了竖弯钩的写法。要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断地努力，认真地练习。相信，只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字。 第十二课 卧钩的写法 教学目标： 1、掌握卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握卧钩的写法。 教学过程： 一、复习竖弯钩，激发学习兴趣 二、学习卧钩的写法 1、师边讲解边示范： 卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 2、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 3、 描一描，写一写 成 总 4、比一比，改一改 想 一想 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第十三课 折的写法（一） 横折 教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 复习横画、竖画的写法。 三、 出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题： 横折的写法。 四、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。 横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。 五、 巩固练习。 让学生完成第十三课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“田”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。 六、 总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。 第十四课 竖折 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折的写法 ?1、师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 ?2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 ?1、