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第八讲三大社会生活领域的道德教学目的与要求：通过教学，帮助学生掌握社会生活三大领域的道德要求，培养良好的社会公德、职业道德和爱情、婚姻家庭道德。教学重点教学难点：社会公德的特点及其基本要求；社会主义职业道德的特征、规范和职业道德建设；爱情的构成因素、本质和特征以及道德要求；婚姻的道德要球；家庭中的道德要求。教学时数：8课时教学内容：????? 第一节社会公德一、社会公德的含义及其特点 1、社会公德的定义。社会公德是指人们在公共生活中所形成的和应当遵守的起码的道德准则和行为规范。它包括三个方面的内容： (1)反映人与人之间交往的公共交往道德，如互相尊重、敬老爱幼、善待弱者关心他人、诚实守信等。 (2)反映人与社会之间关系的公共场所道德，如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公共财物、保护公共利益等。 (3)反映人与环境之间的关系的人类环境公德，如讲究卫生、珍爱生命、保护生态环境等。2、社会公德的特点(1)社会公德是一种低层次的道德要求。(2)社会公德一般没有阶级性。(3)社会公德具有最广泛的群众基础。(4)社会公德的内容具有最大的继承性和通用性。二、社会公德的作用1、社会公德是社会文明的表征。2、社会公德是建立社会稳定秩序的保障。 3、社会公德是整个社会道德建设的基础，是培养个体高尚道德人格的起点。三、社会主义社会公德的内容和建设1、社会主义社会公德的内容社会主义社会公德是在以往社会公德的基础上发展而来的，但又增添了与时代需要相适应的新内容，其主要要求是：（1）团结合作、互相尊重。（2）为人正直、诚实守信。（3）维护公共秩序、公共设施、公共卫生、公共安全。（4）行为文明、礼貌待人。（5）遵纪守法、树立公民意识。（6）关心他人，助人为乐。（7）保护生态环境。社会主义社会公德的主要规范概括讲：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。2、社会主义社会公德的建设第一、努力提高公民的公德意识。第二，从自己做起，培养人们的道德自律精神。第三，形成保障社会公德实现的健全机制和良好社会氛围第二节职业道德职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。职业道德涉及每个从业者，是每个人所扮演的最基本最重要的社会角色，职业道德作为协调职业的道德准则，对于职业活动具有巨大的能动作用。职业道德的好坏不仅影响个人的职业活动，而且也影响整个社会的职业风气，乃至影响整个社会的物质生活和社会生活。一、职业道德的本质及特点 1、职业道德的本质（1）职业：人们获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的社会活动。（2）职业道德：是在一定的职业活动中所应遵循的，具有自身职业特征的道德原则和规范的总和。（3）职业道德的本质：职业道德是调节职业范围内各种利益关系的道德原则和规范。是职业活动中责任和权利相统一的反映：其一，调节职业内部人与人之间的利益关系。其二，调节职业活动中人与物之间（“当下活动者人”与“未来活动者”）的利益关系。其三，调节不同职业者之间的利益关系。2、职业道德的特点（1）在内容方面，职业道德是鲜明地表达职业责任以及职业行业特性的行为准则。（2）在形式方面，特别是在行为准则的表达形式方面，职业道德往往比较具体、灵活、多样（制度、章程、守则、公约、须知、誓词、保证、条例等简洁明快的形式）。（3）在调节范围上，职业道德主要用于约束本职业的人员，具有具体性和确定性的特点。（4）在功能上，职业道德一方面使社会阶层道德“职业化”（产生并服务于特定的职业实践，反映本职业特殊的利益和要求）；另一方面使个人品质“成熟化”（主体成人化+主体自觉化+受实践检验化）。二、我国社会主义职业道德的基本规范社会主义职业道德基本规范是职业活动中处理各种利益关系的行为准则，其一般的原则是为人民服务，其基本的规范如下： 1、爱岗敬业（热爱本职、尽心从业）（1）对于不同性质的劳动（脑力与体力、简单与复杂、薪酬高低）都要有荣誉感。?? （2）一旦选择了职业，就要对广大人民负责。服务质量上应精益求精。（3）对本企业本单位负责。开拓进取，提高劳动生产率。“爱岗敬业”须处理好两种关系：其一，择业跳槽与服务至上。择业跳槽：社会成员为追求理想职业或较高社会生活待遇与而主动采取的改换职业行为（市场经济和生产力发展的必然趋势）。服务至上：把为他人利益而工作放在最高位置的道德追求（顾客至上、祖国至上、育人至上等）。合理的择业跳槽会使服务至上的观念变得清晰突出，其内涵变得丰富而深刻（升华和转移观念）。服务至上的观念能够指导择业跳槽的取向（用合理的功利观取代狭隘的物欲观）。其二，职业沉浮与坚守本义的关系。职位沉浮：职务和社会地位的升降变化。坚守本义：不为外界因素所左右，坚持已有的道德信念并据此为人处世，是一种道德的节操。职位沉浮需要坚守本义。即坚持人的地位与身份的自致原则，放弃他赋