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鼹鼠老师“故事课”素材小积累 写作大用场 鼹鼠老师故事课素材小积累 写作大用场 一月故事：不忘昨日，珍存历史 　　读茨威格的《昨日的世界》 　　在新的一年开始的时候，鼹鼠老师要为大家讲述一些欧洲文化名人的故事。他们生活在第一次世界大战和第二次世界大战那段风云变幻、生活动荡的时代，他们的故事被奥地利著名作家茨威格记入了一本叫做《昨日的世界》的回忆录中。在这本书中，作者记录了一战和二战时期欧洲的社会现实，回忆了世界文化名人鲜为人知的生活轶事，用优美流畅的语言为我们构筑起一座精神的花园，带我们走进一个遥远的时代，触摸过往历史的隐痛，深入人类苦难的灵魂，呼唤美好宁静的和平。 　　你要发现一个民族或者一座城市最关键和最隐秘之处，却永远不能通过书本，同时，即使你整天四处游逛，也永远不能获得;而是始终只能通过这个民族或这座城市最优秀的人物。你要了解民族和乡土之间的真正关联，唯有从你和活着的人的思想友谊中获得，一切从外部的观察始终是一幅不真实的粗略图像。 　　茨威格 　　特奥多尔赫尔茨尔 　　犹太人的精神领袖 　　在茨威格的青年时代，《新自由报》是奥地利首都维也纳唯一的一家大报，只有权威人士才在副刊上有发言权。特奥多尔赫尔茨尔就是这家报纸的副刊编辑，他是茨威格认识的第一位享有世界历史地位的人物。 　　在一间狭窄的编辑部小房间里，特奥多尔赫尔茨尔认真地翻看茨威格的手稿，当他读完最后一页之后，缓慢地把手稿叠好，细心地放进文件袋，用蓝色铅笔作了记号，过了一会儿他用缓慢、郑重的语气说： 《新自由报》的副刊将发表您的这篇漂亮散文。他的提携意味着一个人从此平步青云，19岁的文学青年茨威格将会在一夜之间跻身于名流之列。 　　作为一个本文由论文联盟http://www.LWlm.cOM收集整理犹太人，特奥多尔赫尔茨尔早就预感到犹太民族的悲惨命运，他出版了《犹太国》，这本小册子宣告： 犹太民族必须在自己的故乡巴勒斯坦建立新的国家。这几十页文字把一盘散沙似的、争吵不休的群众团结起来，燃起了流落异国的犹太人快要熄灭的复国向往。 　　然而当他开始在现实生活中确定目标、积聚力量时，却发现这里的犹太人信教，那里的不信;这里的犹太人奉行社会主义，那里的奉行资本主义。他们用各种语言争吵着，都不愿意有一个统一的权威。有一次，茨威格在公园里遇见了病魔缠身的特奥多尔，他很懊丧地抱怨自己受到的阻力，我的错误是动手太晚逝去的年华是再也赎不回来的。 　　几个月后，茨威格参加了他的葬礼。那是七月里的一天，突然之间到达维也纳的每趟列车都载有从世界各地来为他送葬的人，许多人在猛然爆发的绝望中拥向他的灵柩，哭号着，叫喊着，一种激烈的极度悲哀冲乱了全部秩序，茨威格第一次感受到一个孤独的人以他的思想威力在世界上引起多么巨大的激情与希望。 　　素材运用指南：赫尔茨尔是犹太人复国运动的先驱之一，只可惜当他那本剑拔弩张的薄薄的小册子面世以后，却被当时处于优渥生活的资产阶级圈子的犹太人所误解和排斥，并最终难以实行。直到二战时期德国对犹太民族进行种族屠杀，几百万人被赶尽杀绝的时候，一个穿越时代的孤独者的思想才终于显现了巨大的威力。在遇到理想主义者的困境、伟大的思想家、精神领袖、伯乐与千里马等作文话题时不妨使用这个人物。 　　罗丹伟大的艺术家 　　与罗丹的相识使茨威格获得了一生中具有决定意义的教益。 　　茨威格站在罗丹的各种雕塑中间，像一座雕塑一样，没说一句恭维的话，虽然前一天晚上他因为要见到这位伟大的雕塑家而高兴得睡不着觉。没想到，这种窘态却博得了罗丹的喜欢，邀请他参观自己的创作室并一起用餐。于是，他得到了第一点教益：伟大的人物总是心肠最好的。而第二点教益就是：伟大的人物在生活中几乎都是最朴实的。这位享誉世界的伟人家里的饭菜就像中等水平农民的伙食。 　　吃完饭后，他们走进创作室，罗丹大师把茨威格领到自己的新作一座女人肖像前。妙极了。茨威格为自己的陈词滥调感到惭愧。而罗丹一边打量着自己的作品，一边以客观冷静的态度轻声说：是吗？没有一点自鸣得意。肩膀还有点他脱去上衣，穿上白色工作服，拿起刮铲，非常熟练地一刮，把女人的柔软皮肤弄平滑，看上去栩栩如生。接下来，他又在细节上作改动，一会儿走上前，一会儿退后，一边嘀嘀咕咕，眼神闪烁着奇异的光芒，他仿佛变得更高大、更年轻，他用全部热情工作着。对他来说，茨威格是不存在的。 　　等他最后完成工作要关上房门时才注意到茨威格，他恼怒地望着自己的客人，心想：这年轻的陌生人是谁？随即他想起来了，就有点不好意思地说：对不起，先生。 　　茨威格感激地握住罗丹的一只手，他甚至想亲吻这只手，在那一小时里他看到了一切伟大艺术永恒的秘密，即世间任何一种艺术创作的诀窍：全神贯注，不仅思想高度集中，而且要集中全身精力;每一个艺术家都得把自己置之度外，忘却周围整个世界。 　　素材运用指南：这个罗丹忘