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议论文写作指导 议论文写作指导 举例论证是议论文写作中常用的论证方法，运用合理、恰当的事例，会有力地证明中心论点，增强说服力。但是，学生在平时的写作中，往往不能很好地把握事实论据与中心论点的关系，因此造成了材料与中心论点的脱节。所以，在议论文写作中，能做到正确叙例和恰当议例是非常重要的。 　　一、剪裁舍弃法 　　事例材料往往生动具体，有的篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人。所以叙例时，应根据论点的需要，对论据事例进行加工改造：变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容。 　　材料一： 　　题目：《谈伯乐精神》。 　　论点：奖掖后来者，争当新时代的伯乐。 　　材料：著名画本文由论文联盟http://www.LWlM.cOm收集整理家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很爱画画，由于生活所迫，他常常拿自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。 　　病例： 　　千里马常有，伯乐不常有。这是对人才被埋没的感叹。一匹千里马，无缘驰骋疆场建功立业，一个人才被无端埋没，能不令人惋惜吗？所以当代领导者应该学做伯乐，争做伯乐，为社会主义建设事业多发现人才，多举荐人才。 　　著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很爱画画，由于生活所迫，他常常拿自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。 　　如果没有徐悲鸿这个伯乐，哪有傅抱石这匹千里马驰骋于中国当代画坛？ 　　病因：照抄材料，没有根据证明论点的需要剪裁。 　　注意：找准徐悲鸿发现人才这个吻合点，进行扩充，对无关内容要略述概述。 　　所以，在运用典型事例作论据时，要围绕论点，准确把握其重点，恰当地进行剪裁。 　　修改后的文段： 　　著名画家傅抱石因穷困不得不卖画为生。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，就像伯乐发现了千里马一样，徐悲鸿眼睛一亮，拍案惊呼，高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，这只千里马终于找到了纵横驰骋的疆场，找到了建功立业的大好时机，成为享誉中外的画家。 　　二、挖掘增补法 　　论据与论点之间在某种意义上说只有间接的联系，只有把论据所蕴涵的意义挖掘出来，这个含义才能与论点发生内在的联系，才能直接证明论点。有的材料往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义。因此，要注意从论点的需要出发，注意对论据进行灵活剪裁，挖掘增补，使论据和论点相适应。 　　材料二：勾践灭吴（故事略）。 　　观点一：只有树立明确的目标，才能走向成功，创造辉煌。 　　材料描写：公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国后，暗暗立志兴越灭吴。这一目标廓清了他心头的迷雾，点燃了他心中的明灯，照亮了他前进的航线。他卧薪尝胆，虽历尽艰辛，但他始终不懈怠，终于在公元前473年一举灭掉吴国，成为长江流域的霸主。 　　观点二：只有坚持不懈，才能成就事业。 　　材料描写：公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标。为了实现这一目标，他卧薪尝胆，十年生聚，十年教训。勾践亲自耕种，夫人亲自织布，鼓励生产，勤训甲兵，持之以恒，十年如一日，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。 　　明确：同一则材料在证明不同的观点时，必须在叙述角度方面作出适当的调整。先找准材料与论点的吻合点，再强化和突出这个吻合点，这样，材料才能与观点紧密联系，有说服力。 1