国培：3-6岁儿童学习与发展指南概述.pptVIP

湖北省黄冈市实验幼儿园 杨慧玲;《3—6岁儿童学习与发展指南》;主要内容怎样理解《指南》《指南;1.《指南》制定的背景5.实施;（一） 《指南》制定的背景 ;关于“遍及全球”项目 ;借助“遍及全球”项目的契机，教;准备与启动阶段（2005.7-;关于内容效度的检验（06.12容效度主要考;++通过的百分比为40%-60;（三） 关于《指南》文本1. ;基于对我国幼儿教育现状与问题的;2.《指南》的定位 ;制定背景目标功能内容结构实施原;3-6岁儿童学习与发展指南健康;指南领域5子领域11目标32教;《指南》是什么 ;《指南》制定的意义 ;不宜把《指南》简单地看作是《纲;4.关于《指南》目标的内涵（1;（2）正确理解《指南》的“各年;（3）《指南》目标与“各年龄段;如果通过观察或者其他途径，发现;如果幼儿行为特点或能力表现与《;（四）《指南》的基本理念 ;（五）实施《指南》的原则 ;关注幼儿学习与发展的整体性。儿;重视幼儿的学习品质。幼儿在活动;案例分析： 问题出在哪里 ;小结— 问题出在哪里？ ;对《指南》目标、各年龄段典型表;让《指南》真正成为幼儿的福音 ;二、《指南》五领域要点解析 1;（一）身心状况 目标1 具有;小结《指南》健康领域的核心价值;概括《指南》 ;2.《指南》社会领域的理解与实;3.《指南》语言领域的理解与实;什么是自由宽松的幼儿语言交往环;什么是无处不在的语言教育环境 ;什么是无处不在的语言教育环境生;家长、教师在创设自由宽松的语言;4.《指南》科学领域的理解与实;小 结幼儿科学学习的特点：;在实际生活和真实情境中，通过发;幼儿的科学探究和数学认知常常相;5.《指南》艺术领域的理解与实;小结1 幼儿艺术;小结2 幼;小结3 支持性;简笔画是成人急功近利地希望看到;利用《指南》观察了解幼儿一日生;小结1： 观察者;小结2： 客观真实;人——幼儿在群体背景中，关注儿;镜头一： 凡凡进入;镜头二： 超超一进;镜头三： 与凡凡和;分析：凡凡： 超超：;三、怎样使用《指南》（二）一日;三、怎样使用《指南》 ;三、怎样使用《指南》 ;“最有效的课程既??括教师发起的;总结： 要提高集体教;在幼儿园教育实践中，将《纲要》;四、疑问与整理 ;谢谢聆听！